自然教师工作总结.docx

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1、自然教师工作总结自然教师工作总结(2)篇一小学自然科学教师年度工作总结【一】作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来， 我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的 能力。现将几个月的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的 思想觉悟。二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各 界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以 我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要 立足课堂，教师

2、要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句 精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使 教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前准备：我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课， 我就自己找材料或动手制作。2、了解学生的学习情况，并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地 对个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了 两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取 不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识 和技能进行教学设计和

3、辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极 性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问， 博采众长，提高教学水平。三、工作考勤方面:我热爱自己的工作，做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作 时间做好自己分内的工作。四、继续学习，不断提高。在紧张工作之余，时刻要为自己充充电，在头脑中多储备一些知识，这样面对 学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的 提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有

4、缺陷，例如，课堂语言平缓， 语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后 的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名 优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为 孩子们铺一条宽敞的人生之路。小学自然科学教师年度工作总结【二】20xx即将过去，我们又将迎来20xx的到来，回顾过去的一年，有收获，有进 步，但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学 理念必须要抛弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进 一步更新。本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法

5、;把教学真正 贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力,是我这个学期教学的基本理 念。一.科学课教学要以探究为核心科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐 趣的无边界探险历程”。同时，科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核 心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主 的学习活动是学生学习科学的主要途径。L培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。” 问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面 多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要

6、在科学教学过程中创设一 定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问 题。对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加 以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然 事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。2 .结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书， 而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存 在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探 究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展

7、对周围世界科学现象的体验。3 .正确引导和训练，使学生善于探究对学生而言，探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容，引导学 生学生会各种不同的探究方法。比如：在观察中探究、在实验中探究、在思考中探 究、在合作中探究等等。此外，探究是学生的一种学习行为，要教育学生持之以 恒。学生在探究中会遇到一些问题与困难，这时，教师应进行适时的引导，主动倾 听学生的意见，鼓励学生寻找解决问题的方法，避免学生遇难而退。二 .科学课教学要强化实验教学科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学 教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：1、实验能激发学

8、生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好 和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得 知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果。在观察与 实验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的 形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体 的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们 的兴趣。学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验 是激发学生学习兴趣，调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途

9、径。2、实验能促进学生能力的提高学习科学，必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记 录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必 须在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过实验才能培养学生的实验能力。 通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结 果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力; 在实际*作中，还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此，只有 通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。3、实验能使学生有效地掌握知识我们知道：实验具有重复性，它能在相同的条件下

10、进行多次的反复，供学生反 复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础 知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实 践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。三 .科学教学要加强与现代教育技术的整合以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、 课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科 课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为科学这门学科，再不 能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学” 了。L现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现

11、教育的公平、民 主和全体发展的思想;有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用。2 .现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资 源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在 知识的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、 启发创造、指导实践。3 .以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供 理想的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能 把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充 实，形象更生动，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学

12、生一种耳目一新的感 觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望。把看不见、摸不着的枯燥 知识生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程 改革中，许多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教 师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努 力学习，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。自然教师工作总结(2)篇二作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来， 我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的 能力。现将几个月的

13、工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的 思想觉悟。二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各 界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以 我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要 立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句 精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使 教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：I、课前准备：我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上

14、好课， 我就自己找材料或动手制作。2、了解学生的学习情况，并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地 对个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了 两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取 不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识 和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极 性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问， 博采众长，

15、提高教学水平。三、工作考勤方面：我热爱自己的工作，做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作 时间做好自己分内的工作。四、继续学习，不断提高。在紧张工作之余，时刻要为自己充充电，在头脑中多储备一些知识，这样面对 学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这儿个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的 提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语 言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优 秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己

16、的心血为孩子 们铺一条宽敞的人生之路。自然教师工作总结（2）篇三（二）让学生主动学习，大胆探索心理学家布鲁纳在“认知结构”理论中指出：学习是一种能力的建构过程，应 积极培养学生本身能力的自信感，使教学过程中学生成为一个积极的探索者。实践 证明，让学生积极、主动地参与教学活动的全过程，在参与中培养学生主动探求、 主动应用知识的能力，是优化课堂教学过程的出发点，又是实施素质教育、提高教 学质量的落脚点。要使学生主动地、积极地、创造性地学习，教师就要摆正自己在教学中的位 置，真心实意地把学生当作学习的主人，恰当地发挥“主导”作用，提高“导”的 艺术，在课堂教学过程中，少一点讲解、分析和发问，多一点引导、点拨和激励， 彻底改变牵着学生鼻子走的教条做法。要多给学生一点思考的时间，多一些活动的 余地，多一些表现自己的机会，