育秀实验学校落实《中小学德育指南》实施方案.docx

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1、育秀实验学校落实中小学德育指南实施方案全国教育大会上习近平总书记强调指出：要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，学校要全面坚持以美育人、以文化育人，提高学生审美和人文素养。中小学德育工作指南又明确将“中华优秀传统文化教育”列入重要德育内容，指出要开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，增强文化自觉和自信。在奉贤区全面推进“贤文化”教育，有效落实立德树人根本任务，落实中小学德育工作指南精神的背景下，我们育秀实验学校以“诚恒”德育校本课程为载体，通过课程育人等六大育人途径，努力培育具有“诚恒”品质的新时代贤德少年。一、目标1、学校认真贯彻落

2、实立德树人根本任务，加强对德育工作的指导，切实将德育工作的要求落细落小落实，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，组织全体班主任学习中小学德育工作指南。2、以诚恒校训为核心，以诚恒课程为抓手，融合“育秀五种精神”，即主人翁的精神、团结协作的精神、艰苦奋斗的精神、敢于担当的精神、开拓创新的精神，深化课程内涵。学校创设各种条件与机遇，让学生的个性和潜能，在九年义务教育阶段得到充分自由和谐地持续发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。加强培养具有育秀“诚恒”品质的新时代贤德少年。二、组织机构：（-）成立我校落实中小学德育指南工作领导小组，负责组织管理和统筹协调工作。组长：张祝文副组长：顾湘

3、文方玉莲马芬英组员：陆建华、范平妹、张引华、戴对、路佩华、年级组长、班主任（-）责任分工1、学校领导小组负责制定落实中小学德育指南方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广落实中小学德育指南工作所需经费。2、教务处负责基础课、拓展课有机渗透落实立德树人的目标，对教研组教师进行宣传学习，完成教学工作的研讨、检查、反馈。3、政教处负责对学生的宣传教育，充分利用升旗仪式、主题班队会、团队活动、黑板报、社会实践活动等多种形式进行立德树人的教育、实践。4、总务处负责教育、教学活动实践中设备的添置及安全维护保障。三、主要内容(1)课程实施构建整体育人模式结合学校校训及诚恒课程构建育人模式。以道

4、德与法治、思想政治为主要学科，以语文、历史为重点学科，覆盖其他学科，充分挖掘学科的育人价值，反映学科教学的育人策略和方法，加强培养具有育秀“诚恒”品质的新时代贤德少年。诚恒德育课程目标体系:学段培养目标、初步形成爱国、爱家乡、爱学校的感情，逐步适应小学生的二学习和生活，知晓校训“诚恒”，了解“诚恒”的含义，年争做讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、诚实守信的合格小级学生。三、培养家国情怀，形成良好的社会公德意识，懂得文明礼仪的四、规范，自觉践行“诚恒”校训，做一个尊敬师长，友爱同五年学，诚实守信，遵守校纪校规，主动学习，积极参于活动好级学生。六、有爱国主人意识，热爱人民，热爱家乡，遵纪守法，遵守社

5、七会公德，学会做人、学会学习、学会生活，做一个“诚恒”年兼备的育秀学子。级八、九年级具有国家荣誉感，热爱家乡，自觉弘扬和传承中华民族的优良传统，具有良好的社会责任感，懂得感恩，具有服务社会的奉献精神，做为人诚实、待人诚恳、办事诚信、身心健康、勤思好学、有恒心、有毅力的优秀学生。（2）经典诵读文化育人。优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面，因地制宜开展校园文化建设，形成良好的校风教风学风，提高校园文明水平。以节庆文化教育活动为载体，特别以经典咏流传、读书立志耀中华等读书节入手，让育秀学子在经典中明理做人，做诚恒贤少年。（3）传统文化育人。聚焦中华传统节日教育，以“缅怀先烈”、“喜庆祥和

6、闹元宵，团团圆圆中国节”、“重阳去敬老”等传统节日主题活动为主要形式，突出节庆活动的教育意义和德育效果。引导育秀学子树立正确的价值观、人生观，立德树人。（4）“我的假日我做主”实践育人。围绕“缅怀历史祝福献给党、诚恒少年走世界、志愿服务传递爱心、科普教育实践基地开眼界、职业体验预见精彩人生”等实践活动，践行持恒乐学，培育贤德少年。（5）预防干预育人。建立育秀实验学校特殊学生跟踪帮教记录，发挥人人是德育工作者的功能，用细心、爱心、耐心关爱特殊群体,不让一名育秀学子掉队，让每一位学子的个性和潜能得以发展。四、实施阶段五、实施步骤第一阶段：准备阶段。（9月一一11月）1、加强宣传，营造氛围。要把中小

7、学德育指南作为全校工作、德育工作的一项重要内容，班主任教师加强学习，保证指南理念深入到每一个教职员工的心里。通过家长会、家访等形式对学生家长进行立德树人教育重要性的宣传，引导家长树立正确的人生观、价值观、世界观，注重对孩子品德、心理健康教育。家校携手共育育秀诚恒贤少年。2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际落实指南的实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人是德育工作者，是教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（12月一一来年5月）1、加强师资队伍建设。积极组织相关班主任教师参加中小学德育指南的解读与学习，围绕指南积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。2、

8、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子品德教育的培养；通过诚恒校本课程、学校四大节庆活动、传统文化、实践活动等来达到课程、文化、实践育人，努力培育具有“诚恒”品质的新时代贤德少年。3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富育人途径。+4、建立育人评价制度。建立“育秀实验学校行规养成教育评价细则”、“诚恒”课程评价细则、育秀之星评价制度多角度，多渠道对学生品德进行评价，树立榜样示范作用，保障立德树人的常抓不懈。第三阶段：总结阶段（6月）学校对各部门实施中小学德育指南进行总结交流。做好育人教育成果的积累（如课程、文化、活动、实践等育人成效）。同时要做好相关资料的整理存档工作。