统编版九年级上册道德与法治第三单元《文明与家园》导学案.docx

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1、统编版九年级上册道德与法治第三单元文明与家园导学案单元导学一、你愿意接受挑战吗？2023年的冬奥会，被国际奥委会主席称为“一场真正无与伦比的冬奥会”。这场冬奥会,从多角度为我们展示了日益强大的中国，我们给今年的冬奥会冠以很多称谓，如科技冬奥,文化冬奥，绿色冬奥。北京冬奥会恰逢中国农历二十四节气中的第一个节气“立春开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，大屏幕上依次闪现二十四节气在一片欢呼声中，体育场中央地屏上，一轮明月升起,翩翩彩蝶飞舞，蒲公英的种子飞向空中，绚丽的焰火亮鸟巢上空，绽放出“立春”的中英文造型，在冬日传递着春的消息文化的美好让我们震撼，志愿者和奥运健儿在赛场上下的表现，让

2、我们看到了民族精神和传统美德的力量。北京2023年冬奥会是全球首个实现了碳中和的冬奥会。国家速滑馆“冰丝带”采用了“二氧化碳跨临界直冷制冰技术”，它是全球首个采用此技术的场馆，我们看到了一个由内而外散发美丽的中国作为中华民族未来的我们，应该传承冬奥精神，如何弘扬中华文化，践行绿色理念，共建文明中国、美丽中国呢？守望精神家园文明与家园要解决以上问题，你需要先做哪些知识准备，我们一起来了解一下本单元的知识体系。本单元作为九年级上册的第三单元,它从精神文明和生态文明两个角度帮助我们认识、理解文明与家园，对应第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中国”。建设美丽中国共筑生命家二、你需要学什么本单元学

3、习内容与课时安排大任务课时内容子任务指向课程核心素养课时你打算怎样怎样传承中华文明，建设美丽中国呢？延续文化血脉1中华文化的内容、特点、作用、做法。2.中华传统美德的内容、做法。政治认同、道德修养健全人格、责任意识1凝聚价值追求1 .高扬民族精神的原因和做法。2 .社会主义核心价值观的内容、原因、做法道德修养政治认同1正视发展挑战1 .人口、资源、环境现状。2 .如何解决人口、资源、环境问题责任意识道德修养1共筑生命家园1 .人与自然和谐共生的原因和做法？2 .走绿色发展道路的原因和做法责任意识法治观念1单元总结单元复习道德修养政治认同责任意识法治观念1单元检测1实践活动主题拓展道德修养政治认

4、同责任意识法治观念1三、你将学会什么【单元学习目标】1 .通过展示交流和观看视频，能总结出中华文化和传统美德的内容、特点、作用、做法，概括坚定文化自信的原因和做法，增强对民族文化的自信心和自豪感。2 .通过观看视频和案例分析，说出民族精神的内涵，特点，本质，增进对中华民族价值认同，概括弘扬民族精神的原因和做法，汲取精神力量，总结弘扬社会主义核心价值观的内涵、原因和做法，在生活中自觉践行,培养家国情怀。3 .通过图文赏析和观看视频，说出我国的人口、资源、环境现状，并概括人与自然和谐相处，走绿色发展道路的原因和做法，践行绿色生活方式，培养担当精神。4 .以思维导图建构单元所学知识，提高基于自身实际

5、，增强迁移应用知识的能力，学会学习，学会生活，积极传承弘扬中华文化，保护环境，增强责任意识，加强道德修养，健全人格。5.展示个人解题思路与解题方法，明确不足、查缺补漏并归纳不同题型的答题规律，提升思维迁移和综合运用能力，增强高阶思维力。【单元评价任务】1通过展示交流和观看视频，能从多个角度总结出中华文化和传统美德的内容、特点、作用、做法，概括坚定文化自信的原因和做法（指向目标D2 .结合视频内容和案例，说出民族精神的内涵，特点，本质，概括弘扬民族精神的原因和做法，总结弘扬社会主义核心价值观的内涵、原因和做法，在生活中自觉践行。（指向目标2）3 .结合展示材料和视频，说出我国的人口、资源、环境现

6、状，并概括人与自然和谐相处，走绿色发展道路的原因和做法。（指向目标3）4 .运用关键词句建构思维导图，形成知识体系。依据思维导图，说出，概括说明思维导图单元题目与课题与框题之间的知识和逻辑关系。（指向目标4）5 .用自己的语言生动、形象地展示个人解题思路与解题方法，归纳共性答题规律，主动与同学分享。（指向目标5）四、给你支招1 .通过画出本单元的思维导图，理解单元之间，甚至是每课里面的逻辑关系，建立大思政、大单元意识。2 .关注教材辅助栏目的内容，加深对教材相关知识的理解。3 .建议观看以下视频:“冬奥会开闭幕式”、有关“典籍里的中国”的中华文化片段、“2023世界和中国的自然灾害”“余村发展

7、道路”视频片段等。推荐阅读以下素材：“党的二十大在人民大会堂开幕关于绿色发展的相关话语”、毛乌素沙漠治理的相关素材、余村发展方式的相关材料学习进程安排第1课时延续文化血脉一、课时目标1 .通过“中华文化知多少”展示交流，能列举中华文化的内容，说出中华文化的特点和作用，感受中华文化的力量。（针对单元目标1）2 .通过观看视频，小组讨论交流，总结坚定文化自信的原因和做法，增强对民族文化的自信心和自豪感。（针对单元目标1）3 .通过“美德故事我来讲”和“传统美德我践行”，列举中华传统美德的内容，归纳弘扬中华传统美德的做法，做中华传统美德的传承者和践行者。（针对单元目标1）二、评价任务1 .“中华文化

8、知多少”展示交流，从语言、文字、典籍、节日等多个角度向游客介绍中华文化，能列举中华文化的内容，说出中华文化的特点和作用。（指向学习目标1,对应单元评价任务1）2 .观看视频，小组合作，找出视频中的中华文化元素并谈一谈你的感受，并说出我们如何对待中华文化。（指向学习目标1，对应单元评价任务1）3 .“美德故事我来讲”，分享美德小故事，并说说这个故事体现了哪种传统美德和“传统美德我践行”，填写倡议书，说出我们应该如何践行中华传统美德。（指向学习目标1,对应单元评价任务1）三、学习过程学习任务学习过程及内容备注任务一：分享交流活动一：“中华文化知多少”展示交流。（1）假设你是导游，提到中华文化，你会

9、向游客介绍什么（语言、文字、典籍、节日等）？（检测目标1）进入新时代延续文化血脉，需要发展中国特色社会主义文化，出示习近平七一讲话内容，阐明中华文化的作用。（检测目标1）任务二：合作探究活动二：坚定文化自信观看视频，小组合作思考：（1）找一找视频中的中华文化元素并谈一谈你的感受（检测目标2）（2）说一说我们如何对待中华文化？（检测目标2）任务三：展示分享活动一：美德故事我来讲（1）请同学们分享你知道的美德小故事，并说说这个故事体现了哪种传统美德。（检测目标3）活动二：写行动宣言践中华美德亲爱的同学们：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。美德的力量在于践行，传承中华传统美德应该付诸实践，做到知行合一

10、，从身边的点点滴滴做起，做传递中华文化的小使者。现在老师向大家发起倡议，请同学们写一写，我们在日常生活中如何践行美德。家庭:学校:一社会:课堂小节通过学习本课，我学会了我懂得了我需要提高当堂小测1俄罗斯联邦教育科学监督局副局长安佐尔穆扎耶夫指出：目前1.7万多名俄罗斯中学生在学习汉语，其中3000名是高年级学生，2019年国家统一考试中有数百名毕业生参加汉语科目考试，相当于中国的高考。下列说法正确的是（）中华文化越来越多地走向世界在俄罗斯，中华文化的独特魅力超出了俄语汉语是世界上最优秀的语言国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气A.B.C.D.2 .北京2023年冬奥会会徽“冬梦”（

11、如图），以汉字冬为灵感来源，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体,呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会而不懈努力和美好追求。北京2023年冬奥会会徽表明（）;中华文化具有源远流长、博大精深的特点呼黑中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力要增强中华文化自信就一定要运用中国书法来展现新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要不忘本来，拒绝外来，面向未来A.B.C.D.3 .中国诗词大会国家宝藏典籍里的中国唐宫夜宴洛神水赋等节目自播出以来，受到观众的广泛好评，以下是部分网友的留言：大家：节目接地气，有底气。节

12、目积极运用新的艺术表现手段和技术手段，让“高冷”的中华优秀传统文化适应观众不断增长的文化需求。小家：中华优秀传统文化滋养着我们每个人的心灵。看了这些节目，我们增强了澎湃而持久的文化自信。可见，坚定文化自信，只需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（1）网友“大家”评价“节目接地气,有底气”的原因何在？（2）你同意网友“小家”的“坚定文化自信，只需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的说法吗?请阐明理由。作业布置基础性作业：完成同行学案对应内容拓展性作业：请发挥你的想象力，以中华文化为载体，为新一代国之重器命名，并说出来源和寓意。第2课时凝聚价值追求一、课时目标1通过阅读鲁迅

13、中国人失掉自信力了吗案例分析，说出民族精神的内涵，特点，本质，增进对中华民族价值认同。（针对单元目标2）2 .通过观看视频并结合抗疫材料，概括弘扬民族精神的原因和做法，汲取精神力量，培养家国情怀。3 .通过观看视频人一生追求的到底是什么，总结弘扬社会主义核心价值观的内涵、原因和做法，在生活中自觉践行。（针对单元目标2）二、评价任务1 .阅读鲁迅中国人失掉自信力了吗，结合自身经历和课本知识，说出对“中国的脊梁”的理解？并谈一谈对民族精神的理解。（指向学习目标1,对应单元评价任务2）2 .观看视频并结合抗疫材料，说一说我们为什么要弘扬民族精神？作为青少年我们应该如何弘扬民族精神？（指向学习目标2,

14、对应单元评价任务2）3 .观看视频人一生追求的到底是什么，说说他们身上有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动我们？你打算如何向他们学习？（指向学习目标3,对应单元评价任务2）三、学习过程学习任务学习过程及内容备注任务一：阅读案例，独立思考活动一：阅读鲁迅中国人失掉自信力了吗我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。鲁迅中国人失掉自信力了吗独立思考：1 .说说你对“中国的脊梁”的理解？（检测目标1）2 .并谈一谈你对民族精神的理解？（检测目标1）任务二：活动二：观看视频并结合抗疫

15、材料，小组合作探究，思考问题。观看视播放视频并呈现材料频，合作“人无精神则不立，国无精神则不强”同困难作斗争，是物质的探究角力，也是精神的对垒。在这次抗疫斗争中，不屈无畏的亿万人民携手并肩，展现出强大的精神力量。这一精神力量，就是伟大抗疫精神。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。（1）请你说说我们为什么要发扬民族精神（检测目标2）（2）作为青少年应如何发扬民族精神（检测目标2）任务三：活动三：播放视频，同桌交流，思考问题。观看视频，同桌交流（1）请你说说我们为什么要发扬民族精神？（检测目标3）（2）你打算如何向他们学习？（检测目标3）课堂小结通过学习本课，我学会了我懂得了我需要提高当堂小测1 .从红船精神到长