精编小学五年级美术教学方案（28篇）.docx

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1、精编小学五年级美术教学方案（28篇）精编小学五年级美术教学方案（精选28篇）精编小学五年级美术教学方案篇1教学目的：通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方 法。提高学生的审美情趣。教学重点：通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，提高审美 情趣。教学难点：学具准备：地瓜、萝卜、小刀等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、导入新课。1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的 更好看？2、说说各自的理由。三、欣赏激趣。1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。2、理性认识：探究花布的图案设计规律。四、学生设计单位图案。五、按

2、一定规律印制花布。六、展示交流，互动发展。七、学习拓展。尝试探究如何印制文字和画。精编小学五年级美术教学方案篇2教学目标：1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。3、增强民族自豪感。教学重难点：1、运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现 画面。2、掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教具学具：国画用具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：(1)课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟 语花香的理解，交流自己对画面的想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生

3、活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、 线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂一一知道墨色有浓有 淡。吴冠中的线条画一一简洁、明快、用流动的线来表现流动的 物体和凝固的形体。(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣 赏、取长补短。2、发展阶段：(1)师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。(2)归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形 象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。三、学生作业，教师辅导四、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学

4、生体验成功，同时发扬学 生作业中的闪光点。增强学习信心。五、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一 步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画 的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。精编小学五年级美术教学方案篇3教学目的：1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体 现对象大的特征。2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造 型能力，表现力及美术综合运用能力。教学重点：认真观察，画一幅瓶花写生画。教学难点：整体感受，大胆表现。学具准备：铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏教材范例，激发学生兴趣

5、。三、初步尝试瓶花写生。要求学生根据自己的感受大胆尝试，大胆表现。第二课时一、展示上课时的习作，师生交流互动。二、提高认识，进一步大胆尝试，要求能够抓住瓶花的总体 特征，大胆表现，各显特色，画出自己烈的感受。三、展示作品，交流互动，促进发展。精编小学五年级美术教学方案篇4教学目标1、通过学习能发现美术中的比例知识。2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力, 时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和 创造力。教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握 简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更 真实。教学难点绘画实践中运用所掌握透视原

6、理和规律，提高儿童绘画的基 本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学过程一、导入1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论(1)在纸上表现的事物(2)从中你发现了什么现象？(近大远小)二、新授新-课-标-第-网宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西一带的风光。 山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显 得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山 和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。维鲁维斯的人 时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明 人伸张四

7、肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣 母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例 是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一， 是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系， 它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比 等于另一部分与这部分的比，使用1： 0.618的比值分割称为黄金 分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。三、讲评上节课作业1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图 画中。2、说说周围环境中的透视现象3、这些透视现象你能在绘画中

8、表现出来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、 鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、学生做画老师辅导五、作业展评精编小学五年级美术教学方案篇5教学目的：1、认识学习六面体平行透视，并能运用该透视规律画方形 物体。2、培养学生的观察能力，学习方形物体的表现方法。教学重点：认识六面体平行透视规律，并能在画方形物体时运用。教学难点：自主发现平行透视规律，并在实际中运用。学具准备：方形盒子、直尺等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、探究六面体的透视规律。1、复习透视规律的知识。2、启发学生想象，尝试描述根据透视规律推导六

9、面体的透视规律。3、读教材，弄懂“一个面与画面平行”的情景。4、用一只眼睛近距离观察方形盒子的透视现象，并尝试将 其描绘出来。5、读教材，将自己的描绘效果与教材的效果图进行比较， 尝试解说效果图。三、学生尝试画出正确的效果图。第二课时一、学生展示上课时的作业，进行自评互评。二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。三、学生展示作品，自评互评，促进发展。精编小学五年级美术教学方案篇6教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程一、组织教学。检查学生的常规。二、讲

10、授新课。1、出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学 生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用， 也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通 常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基 本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的 屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节 的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就 形成各种有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把人物 的动态特征准确的描绘下来。3、挂出教师预先绘制的动作速写

11、过程图，并用粉笔在黑板上 作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从 整体到局部）。在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比 例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课文，理解人体比例及 速写步骤。三、学生速写。（要求学生一开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物 动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的 动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意 力放在细节上。)教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学 为模特儿，供同学写生。速写时间为20分钟。四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。精编小学五年级美术教学方案篇7教学目标：1、认识邻近色，掌握邻

12、近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教具学具：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗,作业纸、报纸,抹布。 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题一一“色彩的和谐”。(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：(1)什么是邻近色？(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫一一紫一一蓝紫黄橙一一橙一一红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找

13、出邻近色，并说说邻近色在画面中产生 的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。三、学生作业，教师辅导。四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩 的和谐。精编小学五年级美术教学方案篇8一、组织教学二、讲授新课1、欣赏趣味文字在生活中的运用。如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌, 作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的 浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中 间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需 要趣味文字如：“音乐会

14、”（也可根据提示牌的造型来设计字型） 配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。三、学生练习制作，教师辅导四、作品展示评比精编小学五年级美术教学方案篇9一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。二、导入新课1、回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小 鸟身份表演。1）关于小鸟的故事。2）关于小鸟的歌曲。3）关于小鸟的舞蹈。4）小鸟集体表演。2、揭示课题三、欣赏感知1、课件欣赏：花儿开放1）你看到了什么？是什么颜色的？2）她是怎么开放的?你能用动作来模仿一下吗？3）你知道这是什么花吗？4）小组讨论：还有什么花?他们的形态是怎么样的？2、欣赏各种各样的花儿的VCD,感知花儿的

15、各种形态。3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿, 制作花儿的头饰。1）回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。2）学生绘画花儿。3）合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的 头饰。四、学生制作，教师巡回指导1、播放玩具进行曲；2、及时反馈、纠正；2、帮助有困难的学生；3、参与其中。五、展示，游戏。1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。1）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量 表演的内容。2） “鸟语花香”联欢会。让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。2、教师小结精编小学五年级美术教学方案篇10教学目标：通过学习飞天的艺术作品，飞天让学生感受我国民间丰富多 彩的飞天的艺术特点。增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学 生热爱乡土