篇2医院人才培养方案.docx

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1、篇2医院人才培养方案为提高临床卫生技术水平，努力造就一批医学创新团队, 提升我院医学科技总体水平，加强我院临床医疗、科研和管 理的后备人才队伍建设，并不断提高我院的医疗质量和服务 水平，现对我院人才队伍建设提出如下规划：一、医院人才资源现状。现有在职职工1323人。其中高级职称281人，中级职 称466人，博士 12人，硕士 290人。在国家、省、市学会 担任委员以上职务的30多人，等一批中青年专家在省、市 学会担任主要学术带头人，10余人获“#市专业技术拔尖人 才”称号。二、人才队伍建设的指导思想与目标。（一）指导思想：从我院实际情况出发，制定和完善各 项人才政策，建立一套良好的人才管理体制

2、，充分调动和发 挥我院年轻骨干人才的作用。坚持学历教育与非学历教育并 重，培养与引进并重，稳定队伍，提高素质，改善结构，优 化环境。培养和造就一支与我院医疗卫生需求相适应，用得 上、留得住的高层次人才队伍。（二）工作目标：扩大人才队伍结构的预期目标：五 年内全院临床医师人员本科学历占%,硕士研究生学历占%o 五年内培养和引进学科带头人人。调整和优化人才队伍 结构的预期目标：人才在各学科间分布更趋合理。人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例更趋合理。提高人才队伍整体素质的预期目标：在提高思想政治素质、加强职业道德建设的同时，使人 才的知识水平和能力素质有更大提高。使高层次人才与学科

3、 带头人的竞争力达到更高水平。三、战略人才培养计划战略人才培养体系由“雏鹰计划” “飞鹰计划” “精鹰 计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成医 院战略人才库。“雏鹰计划”：该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、 积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长为部门技术 骨干、业务骨干。“飞鹰计划”：该计划旨在通过对医院 现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通职 工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。“精鹰计划”：该计划旨在通过对医院有进一步培养潜 质的中层干部进行培养，使其逐步成长为医院能够独当一面 的人才，为更高一级的岗位储备人才。“雄鹰计划”：该计划旨在通过

4、对现有高级管理人员和 技术领军人物的培养，使其逐步成长为全面的人才，为医院 今后的战略布局做好准备。通过上述四项计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位 继任者和医院后备人才。关键岗位主要指医院根据当前或根 据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主 要是指医院为应对未来发展变化而储备的一些可替代医院 某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。四、加强教育培训，建设一支高素质的卫生队伍。（一）加强学历教育：坚持院校培养的主渠道，出台优 惠政策，鼓励中青年医护人员到国内外知名医疗机构、科研 院所攻读硕士、博士学位。通过广泛的学习与学术交流，获 得更多的骨科卫生前沿新信息、新技术、新思路。（二）

5、深入开展继续医学教育：积极支持医疗、护理、 医技专业人员参加各种在职培训的学习，有计划分期选派人 员外出参观学习，建设继续医学教育考核制度和继续医学教 育档案，健全和完善继续医学教育证书制度和学分登记制度。（三）切实抓好各卫生专业技术人员的规范化培训： 继续做好年轻医师规范化培训工作。一是要强化基础理论的 培训，主要完成住院医师规范化培训规定的课程设置。二是 采取院外培训和院内轮转相结合的办法，强化基本技能的训 练。三是要重视基本知识的培训，重点了解和掌握医院的各 项医疗制度、基本医疗流程。继续加强医技科室人才的培 养。加强理论学习，熟练掌握本专业的技能，积极开展新技 术，同时提高本专业的检查

6、、检验水平，为临床诊断提供可 靠的依据。重视和加强护理人员的培养。护理人员的培养 突出“三基”和操作训练，强化无菌操作和与医生的配合意 识，同时及时掌握护理工作的新方法，把基础护理、临床护 理、生活护理提高一个新水平，为患者创造良好的治疗和生 活条件。五、坚持重点专科为龙头，加强学科带头人建设。（一）加强与国内外知名院校的合作与往来，搭建人才 培养的广阔平台。通过技术交流、合作研究等多种形式，带动我 院各专科的发展。针对性引进发达地区的先进技术、聘请合 作医院教授为重点专科的专家，带领、指导和组织科室人员 进行讲学和技术指导。（二）加速对学术技术带头人后备人选的培养。各科室 制定符合医院实际的

7、培养计划，制定切实可行的培养措施。 加强后备人才的实践锻炼，有计划地选送他们到国内外知名 医疗机构培训和进修，积极鼓励和支持学术技术带头人后备 人选参加各种学术交流活动。（S）通过政策倾斜，完善高层次人才奖励机制。对引 进的高层次学科带头人，给予科研课题及配套经费、落实保 障性住房、家属及子女工作上学等问题。建立人才培养基金, 每年从收入中拨用于人才培养工作。六、加大人才引进力度，拓宽人才培养渠道。（一）按照“培养、引进、聘用三个环节，实施医疗 卫生专业人才培养工程，努力营造有利优秀人才脱颖而出健 康成长的良好氛围和环境，培养造就一支高素质的卫生人才 队伍。坚持培养与引进并重。结合医院发展实际

8、，通过两到 三年时间，在打造一批重点、优势、特色专科的同时争取在 较短时间内培养出一批技术骨干和学科带头人，积极拓宽人 才培养渠道。（二）建立规章制度，采取“请进来，走出去”的人才 培养方针。加强与国内外知名医疗机构的合作，签订人才合 作框架协议及医疗合作项目，定期邀请国内外知名专家教授 来院指导，定期选拔院内年轻骨干赴合作单位进修学习，鼓 励职工不断学习新知识，掌握新技术，提高全院各类人员的整体专业技术水平。（S）以高端人才引进为重点，形成引进人才带动本地 人才、本地人才争做高端人才的氛围。按照高标准培养人才、 高层次引进人才、高效能使用人才的标准。积极引进高能力 人才。（四）以优势项目为载

9、体，形成优势项目带动人才引进 培养，人才引进培养与项目发展齐头并进的态势。积极选拔 后备人才，以在职攻读高学位、到国内外顶尖医院进修等形 式重点培养，形成合力的人才梯次配备结构，促进科室实力 进一步提升；大力发展科技含量高、发展前景好的学科建设 项目，以项目为平台，引进培养科研型人才、高层次人才及 紧缺的专业人才。迅速建立起一支优秀创新人才的科研团队, 引领带动医疗工作的快速发展，形成项目建设与人才培养的 有效对接，不断提升创新能力和核心竞争力。七、加强附属医院建设，不断提高临床科研、教学队伍 水平。借助高校成熟的教学经验和强大的科研实力，提高医院 的层次，促进医院从以医疗为主体向医、教、研同步发展的 教学型医院转变，以河南大学为依托，实现跨地区、跨部门 教学、科研和医疗资源的优化组合，形成优势互补、资源共 享、共同发展的医疗教学模式，不断更新及提高医护人员医 学理论知识和技能，使医院拥有更大的市场竞争人才、技术 优势从而大幅提高医院科研教学质量。八、加强医院管理人才队伍建设，保持医院科学发展。多管齐下提高管理人员的专业素质。尝试建立医院管理 人才培训基地，邀请管理专家对管理人员进行培训，定期组织管理人员到国内