第二批主题教育学习心得体会3篇.docx

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1、第二批主题教育学习心得体会“学思想”是本次主题教育的总要求中的第一条，以此为切入点，坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平的重要举措。当前第二批主题教育正如火如荼开展，“学”字当头，广大党员干部请查收这份理论学习“锦囊妙计”，灵活学用其中办法，推动理论学习真学真信、真学真懂、入脑入心，在学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想上走深走实。瞄准“锦囊妙计”之“读”,“上下同步”推动理论学习“深挖细掘”。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，党员干部要想保持思想活力、提高党性修养、涵养浩然之气,首先要从“学

2、思想”中源源不断汲取能量、注入源头活水入手。各地要紧紧围绕党的二十大、党章党规及习近平新时代中国特色社会主义思想论著等内容开展读书班，原原本本、认真研读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编习近平著作选读论党的自我革命等学习资料。利用“线上课堂”集体学，邀请专家教授，召集乡镇、街道、县市级干部，采用视频导读、深入剖析、课后座谈的形式帮助党员干部学深学透；线下分组日常学，各领导干部要充分发挥“头雁作用”，担任本单位“学习委员”，当好组织者，带头领学促学，将原文原著中的精神营养转化干事创业道路上的“助推剂”。聚焦“锦囊妙计”之“研”，“内外兼修”推动理论学习“研用结合”。“研”可以是研究也可以是

3、研讨，既要深学细研也要畅所欲“研”。如果把理论学习之“读”比喻为摄取食物、“张口吃饭”的过程，那么“研”就是细嚼慢咽、消化吸收的重要阶段。要想真正弄通马克思主义的精神本质、深刻内涵，掌握其方法，进而内化为自己的看家本领，破除“本领恐慌”，就要像“牛吃草”一样反复咀嚼、常常“反刍”、充分回味，让学习成为一种本能。要充分利用当地红色资源和学习书目，开展现场体验学、集中深入学、座谈交流学等形式的深度学习研讨，确保研讨的时间和质量，不能只要求形式上过得去，还要效果上“过得硬”。将研讨主题与实际工作挂钩，选取感悟、收获、做法展开研讨，坚决摒弃“空对空”的“口号式发言”，杜绝学习、工作“两张皮要“用以致学

4、”、外化于行，用“实践”说话。解锁“锦囊妙计”之“讲”，“点面结合”推动理论学习“入脑入心”。习近平总书记强调：“要加强传播手段和话语方式，让党的创新理论飞入寻常百姓家”。值此第二批主题教育“开学季”，要自上而下营造理论学习讨论、宣讲的火热氛围，上连“天线”，下接“地气”，掀起学习热潮。一方面要抓准主题教育宣传工作创新点，摒弃简单粗暴拉横幅、贴海报的老办法，转而创新“师生大讲堂”“茶馆研习社”“乡村故事汇”等新形式，寓教于乐、转换角色，让群众化“被动听”为“融入讲”，增强理论学习实效，促进理论学习往深处走，往实里走。另一方面扩大主题教育理论学习宣传覆盖面。依托宣传“六进”，动员党员干部开展专题

5、宣讲，将理论与现实融合，学会说“群众语言”，让理论学习之风吹进机关、农村、社区、学校、企业、网络，真正让党的创新理论进干部脑，入群众心。第二批主题教育学习心得体会当前，第二批主题教育已经全面启动。相较于第一批主题教育，第二批主题教育更直面基层、直面群众。如何让主题教育翩然“飞入寻常百姓家”，真正在农村基层开花结果、见行见效，考验着基层党组织的能力与智慧。开展农村主题教育，要发扬“蹲下去看蚂蚁”的工作作风，调研村况民情、立足农村实际、站稳人民立场，才能让主题教育强音春风化雨、“声声”入心。内容形式要因“人”而异。农村党员队伍年龄结构老化、文化程度较低、对新事物接受较慢。在农村开展主题教育，形式要

6、通俗，必须调整好话语方式，戒掉“刻板话术”，学会“乡音土语”，让党员坐得住、听得懂、学得进；内容要实际，必须配置好授课内容，聚焦粮食安全、耕地保护、种业振兴、移风易俗等农村党员最关心的内容开展主题联学、案例分享、专题研讨活动，让党员觉得“有用”“有趣”“有收获”，真心想把主题教育常“留”在村。规划落实要顺“时”而为。农村党员大多为农户，收、种、管等农事活动受节令影响较深，农忙时节劳动强度较大,很难保证充足的学习时间和旺盛的学习精力。在农村开展主题教育，必须要顺应农时，坚持“农忙少学、农闲多学”原则，在实地调查研究中摸透农村党员作息规律、调整课程安排。农忙时要适当减少集体学习频率，多利用“瓜田讲

7、堂”“麦地广播”进行宣讲。待到农闲时，则要趁热打铁，充分安排集体学习研讨。切忌“教育一阵风，“雨过地皮湿”，让农民党员“农忙开大会”“农闲家里蹲”o谋篇布局、久久为功，方能让主题教育绵绵发力、润物无声。成效检验要因“地”制宜。检验农村主题教育的成效好坏，关键要看党员服务群众的能力有没有增强、群众满意度有没有提高。要严防“自说自话”“自弹自唱”，切忌“一刀切”“一锅煮”式的“开大会”“拍照片”“贴计划”。要组织党员结合本村村情切实开展调查研究，直接听取群众意见，列出本村“问题清单”，把服务事项分解落实到每名党员，把群众回访满意度作为党员履职尽责的检验标准，结合党员量化积分制度进行评级奖励。真正“

8、开门抓教育”，让群众看得见主题教育的全过程，感受得到主题教育的真效果，让老百姓打心底里欢迎主题教育“常住”村里。第二批主题教育学习心得体会在“三秋”大忙之际，第二批主题教育如约而至、全面启动，放眼望，亿万农民耕耘在田野、凝望着盛景，以满载喜悦的心情庆祝“颗粒归仓”，与此同时，广大党员干部伏笔案牍、躬耕基层、挺立前沿，在学习和工作的“沃土”里收获幸福，我们不妨来一场主题教育的“丰收节”，真正捋一捋收获、晒一晒成绩、比一比进步，让主题教育“丰收”的喜悦和触动党员在心怀深处，产生久久的影响和作用。学懂弄通喜获“思想丰收”，晒出理论学习“成果篮”。我们党从小变大、由弱变强，从一个胜利走向另一个胜利，其

9、中一个重要的原因就是重视学习、善于学习。在学习中我们收获了思想涨潮的触动、夯实了信仰理想的基座、点亮了忠诚于党的本色，更丰盈了精神世界、保持了肌体活力，有了“风雨不动安如山”的定力和韧劲，始终迸发着“敢教日月换新天”的风骨和气度。都说“思想是行动的先导”，面对新形势、新任务、新挑战，广大党员干部要善于从理论学习中解锁“制胜秘钥”，决不停在“浅尝辄止”“囱囤吞枣”的交差阶段，只有主动学、积极学、深入学、持久学，才能喜获“思想丰收”，在随堂测验、答题闯关中检验学习深度，在实践历练、实际行动中诠释所学所悟，方叫真正晒出了理论学习的“成果篮”。矢志为民喜获“情感丰收”，晒出调查研究“成果篮”。“百姓谁

10、不爱好官？把泪焦桐成雨。”回眸历史，人民群众喜欢的公仆其实都有着“共性标签”，既有感同身受知民之所苦所急的同理心，也有枝叶关情担民之所盼所需的责任心,更要脚踏实地解民之所难所忧的奋斗心，他们始终从实际出发、以成果答卷，将炽热为民情怀映照在无言的时光和非凡的变化中。第二批主题教育同群众的接触更直接、更紧密，广大党员干部当怀揣“我将无我，不负人民”的价值追求，始终以调研为“载体”，搭建起沟通交流、互相信任、并肩奋斗的“桥梁”，主动躬下身子问寒暖、静下心来想问题、挽起袖子干实事，真正以反映真实情况的调研报告、解决实际问题的答卷攻略、写就高分成绩的数据榜单装满调查研究的“成果篮”。步步为赢喜获“事业丰

11、收”，晒出奋斗拼搏“成果篮”。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。在变化加速、考验增多的时代里，解决实际问题、聚焦中心任务、不断开拓创新、始终助推发展，是必须写好的“命题文章”，也是每个党员干部肩头的责任重担。如今，奋斗的鼓点震耳欲聋、冲锋的号角响彻天地，我们每个人都是“筑梦时代、圆梦时代”不可或缺的一份子，只有调准“奋斗频道”、跑出“铿锵节奏”，才能让时代的“合奏曲”唱响祖国荣耀的豪情万丈。广大党员干部当做到步步为赢喜获“事业丰收”，在力避“学用两张皮”中，主动在理论中找方法、在实践中增本领、在考验中显精神，真正激荡起“越是艰险越向前”的精神和力量，以“我要干”的思想自觉、行动自觉书写华章，晒出奋斗拼搏的“成果篮”。