冀人版科学(2017)五年级下册第18课《轮轴的秘密》教学设计.docx
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1、冀人版科学(2017)五年级下册第18课轮轴的秘密教学设计【教材分析】本课是在学生认识了杠杆的类型及作用之后,进一步认识轮轴的作用。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1 ”杠杆和轮轴”目的是通过引导学生比较杠杆与轮轴的联系,认识什么是轮轴,初步感知轮轴的作用。活动2“探秘轮轴的作用”目的是通过实验、观察等活动,指导学生认识轮轴的作用。应用与拓展“研究生活中的水龙头和阀门”目的是通过观察等活动,引导学生了解轮轴在生活中的应用;“制作神奇小魔盒”目的是通过设计、制作、实验等活动,指导学生认识轮轴装置中轮和轴的周长是不同的,培养学生的技术设计、技术实践能力,体现了科学与技术、工程、数学、艺术
2、的整合。通过本课学习,培养学生提出问题、作出假设、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生采用新的思路、新的方法、新的材料设计制作轮轴作品的兴趣;帮助学生树立实事求是、注重证据,乐意与他人合作探究、沟通交流,综合考虑大家意见、形成集体观点的科学态度。本课的重点是认识轮轴的作用。【学情分析】由轮和轴组成,能绕共同轴线旋转的机械,叫做轮轴。轮轴是能够连续旋转的杠杆,支点就在轴线,轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。使用轮轴时,一般情况下作用在轮上的力和轴上的力的作用线都与轮和轴相切,因此,它们的力臂就是对应的轮半径和轴半径。当动力作用在轮上,则轮轴为省力杠杆;动力作用在
3、轴上,则轮轴为费力杠杆。轮和轴的半径相差越大越省力,但越费距离。日常生活中常见的辘粘、方向盘、手摇卷扬机等都是轮轴类机械。轮轴在日常生活中用途很多,比如方向盘、螺丝刀等。因此,五年级学生对轮轴并不陌生,但他们缺乏对轮轴进行有目的的观察和研究,不清楚轮轴与杠杆的联系,不知道轮轴的作用。本课之前,学生已经认识了杠杆的含义、构成、类型及作用,这些都为学生进一步学习本课奠定了基础。【教学目标】科学知识1 .能说出什么是轮轴。2 .能归纳出轮轴的作用。科学探究1 .能从轮轴的结构与功能的角度提出可探究的科学问题。2 .能从轮轴与杠杆的联系中提出有针对性的假设。3 .能通过观察、实验等方式获取轮轴的相关信
4、息。4 .能用科学语言、统计图表等方式记录整理轮轴的相关信息,表述探究结果。5 .能运用分析、比较、归纳等方法得出实验结论。6 .能对探究过程与结果作出反思与评价。科学态度1 .能对轮轴的作用表现出探究兴趣。2 .能尊重实验结果,坚持以事实为依据,对实验结论作出判断。3 .能与他人合作学习、交流沟通,综合考虑小组成员意见,形成集体的观点。科学、技术、社会与环境(STSE)能说出轮轴在生活中的应用。【教师准备】教学课件、轮轴、测力计、钩码等。【学生准备】科学学生活动手册、笔等。【教学过程】课时安排:建议安排1课时。(-)创设情境,提出问题1 .导入:生活中,我们用手转动门把手就能打开房门。转动门
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