科研个人年度工作总结（3篇）.docx

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1、科研个人年度工作总结（3篇）科研个人年度工作总结（通用3篇）科研个人年度工作总结篇1本学期，我校课题组成员在巩固前期的工作经验和成绩的基 础上，本着“求真务实、开拓创新”的工作作风，努力营造课题 研究氛围。把课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研。在 学校领导和旗教体局、进修校的重视支持下，在课题组成员的共 同努力下，取得了良好进展，课题组老师做的一些工作具体总结 如下：一、加强理论学习，更新了教育理念1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面的一些理论书 籍，学习坚持个人自学与集中交流相结合的方式进行，本学期由 谢六兵老师布署课题工作和课题研究学习会5次，学习时开展体 验教育专题交流、讨论

2、活动。通过交流研讨，增强了教师自觉参 与课题研究的意识。2、结合本校、本人或教育杂志上的课例，坚持每周写一张课 堂教学案例反思卡，重点对已开发的“教学资源包”在课堂中的 有效利用情况进行反思。二、理论联系实际，优化课堂教学结构1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中，课题组老师不 但在深入钻研教材和了解学生的基础上进行备课，而且，备课要 体现课题的特点，将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题 研究紧紧为教学服务。2、优化课堂教学结构，精心组织“课题研讨课”，本学期由 校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成的巡课小组，深入一 线，随堂听课20余节，课后组织教师认真填写对教学资源使用情 况登记表

3、，并进行评课，按课堂教学评价标准进行等级评定，写 出建议性评语。通过优化课堂教学评价活动的开展，促进进教师 认真钻研教材，在实践中提高教师处理教材的能力，从根本上提 高课堂教学效率。构建一个“民主、和谐、高效”的课堂教学模 式。3、在每次的课题研究课，课题组成员都能认真地参与研讨、 交流，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到 的各类问题，努力寻求解决的办法。每位课题组教师都积极撰写 课题案例，积累了一些成功的经验。4、小学数学教学资源的开发落脚点要在综合运用上，要通过 开发和使用的互动，才能保证资源的生命力，缺乏一线教师和学 生使用的研究，资源就失去了存在的价值。以上是我们粗浅的

4、看法与做法，回顾所作，深思所为，意在 鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的发展 才是永恒的主题，课题研究是永无止境的，我们虽然取得了一定 成效，但如何进一步深化课堂教学改革，任重道远，有待于在实 践中努力探索、勇于实践，不断提高研究水平。科研个人年度工作总结篇2教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展, 教科研必须先行。一学期来，我校教科研工作开展得有声有色。一、领导重视，教科研工作顺利开展学校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自参 与活动并督导落实到位，支持教师外出学习。在开展教科研工作 的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于 学校领导

5、的重视，使教科研工作得以顺利开展。本学期，校长参加教科研会议3次，参加学科教学研讨活动 十余次。二、建立学习体制，改变教师教育理念一直以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教 师每学期认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及 时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制 了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求 全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了 解我国教育改革的新动向。通过学习，提高了全校教师教科研业 务水平和教师的教学水平。观念的转变还体现在教师的工作实践中，老师们改变了以往 的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学

6、质量的提 高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反 思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每周都要写工作反思， 每学期上交一篇读后感或教学论文。本学期，我们为老师们购买的图书：优秀教师悄悄在做的那 些事透析作业，并进行了读书交流活动。三、加强培训，提升教师科研素质为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形 式的培训，培训的方式主要有：1、积极组织教师参加各级培训。如山东省远程研修，济南市 师德培训，历城区学科培训等。2、学校重点推进学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在此基 础上，深入学习课程标准，了解教材编写的整体思路与主要原则、 基本框架、内容

7、体系和对教师的相关要求，改变传统的教学模式 和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了人人参 与的教科研氛围。3、在教育教学实践中提升科研能力。四、以课堂为阵地，促科研出成效本学期，学校开展“每人一堂录像课”活动。课后，采用案 例实证的教研方式组织听课评课，全体教师参与评课、议课和探 讨如何上好这一节课。执教教师写出教学反思，并对教学设计进 行二次修改，上传至教研平台供相互学习借鉴。在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教 学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了 真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。教师边学习、 边实践、边提高。五、建立奖励机制，

8、促使教师向科研型转化1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖 励制度，评优评先时优先考虑业务突出，科研成效明显的教师。2、及时收集、反馈各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息, 着力组织教师参赛、投稿、推荐发表，有效提升了教师的业务素 质。回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多 的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努 力，使教科研工作稳步前进。科研个人年度工作总结篇3根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，认 真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强学习，提升理论素养1、认真学习课程标准及学科类报刊杂志等，钻研教材教 法。2、加强理论学习，

9、提升理论素养。利用课余时间，学习、阅读了相关的教育教学文章、书籍， 做好学习笔记，本年度我阅读了活动建构教学论、教师如何 听评课教师成为研究者等书籍，撰写了近万字的学习笔记, 为顺利完成各项工作奠定了理论基础。3、积极主动参加各级各类培训学习。今年8月参加了省远程研修培训，省市区优质课观摩及其 他教科研培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理 论基础，同时也拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。二、勤于实践，提升业务能力1、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境, 促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。2、以科研的

10、态度引领教研。在教育教学实践中，开展问题引领式主题教研，采用案例+实证的方式展开，收效明显。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、 评课等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教 学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教 研能力。本学期共听评课60余节，上校级公开课2节，区级公开 课1节，促进了自身的成长。三、以身作则，强化学校教科研工作1、多种形式培训学校科研骨干教师。通过读书论坛、专题学 习等形式促进教师科研水平的提高。2、引导教师扎实做好微课题研究工作，取得初步成效。3、引导教师上课题研讨课，将科研与教研紧密结合，共同提 高。4、做好“十二五”课题的研究及结题准备工作。四、科研工作重点1、继续加强个人理论学习，提高科研水平。2、引导教师扎实做好“十二五”结题工作。3、对结题课题做好后续研究及推广工作，努力把研究经验应用于教育教学。