眼中有木更有林——《单元整体教学的思考与实践》学习心得.docx
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1、眼中有木,更有林单元整体教学的思考与实践学习心得太仓市港城小学毛敏婷2022年11月25日在段校的带领下,我们太仓乡村骨干教师培训班一起学 习了徐特单元整体教学的思考与实践这一讲座,对大单元整体教学有了更加 具体、深入的认识。随着新课程标准的颁布,教学更多的目光被投向了素养的提升。素养目标下 的数学教学需要教师拥有对课程更高层次的理解,既要关注每个单元中每节课的 知识点,又要能以整合的视角统观整个单元、甚至整个教材。因此要做好单元整 体教学,教师就要拔高站位,不但要看到一片森林,同时也要关注到每一棵树。在此次讲座中,徐特以六年级分数出发这一单元为例,从分析教材内容 出发,为我们深入浅出地讲解了
2、如何在具体教学中实施单元整体教学。在教材内, 数学知识往往被安排为一个个独立的课时,但同一单元、甚至不同单元的知识其 内部都存在着联系。它们就像一个一个细胞,彼此独立,却又相互依存。因此徐 特提出在教学中,我们既不能忽略每个课时的知识细节,同时也要强调单元的整 体性,关注学生的起点,将目光投注于学生素养的提升和思维的拓展。要找准每 节课在单元中所处的位置,根据每节课的不同性质设计课程内容,并设置合理的 课程评价。使学生在课堂学习中既获得了知识的积累,也发生了素养的提升。基于对徐特这一讲座的学习,对我的教学有很大的启发。例如本学期我所执 教的二年级上册中表内乘法(一)一单元:1 .在教学前,我们
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