百分数的认识.docx

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1、百分数的认识茂名市新世纪学校吴英【教学内容】新北师大版小学数学六年级上册P39-40。【教材分析】百分数的认识是在学生掌握了整数、分数、小数的基础上进行教学，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行教学，这一内容是学习百分数与分数、小数互化，及用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在实际生活中实用广泛，出现频繁，教学中要引导学生收集有效信息进行深入探讨，得出百分数的意义与读写法。【教学目标】1、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方法，理

2、解百分数的意义。3、情感、态度与价值观：让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，适时地渗透思想教育。【教学重点】百分数的意义，掌握它的读法和写法。【教学难点】百分数意义的理解。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教学内容电脑演示设计意图、情景4I路导1.师导入：同学们，你们喜欢体育运动吗？说说你最喜欢的体育运动是什么？今天，吴老师准备带同学去观看一场精彩的足球比赛，想不想去？在比赛的关键时刻，对方在禁区内犯规了，猛虎队获得一次罚点球的机会，如果你是教练，你会派下面哪一位队员去？（课件出示图片）一、情景引路，导入新知点球20次.用1AA10.八中18次.通f中7次W/-y*Wf1一你认为应

3、该7通派哪名队、皆*,员八.一J1Pk1由学生喜欢的体育运动谈起，让学生在轻松自由的心理状态下，以谈话的形式进入课题，为新入新知二深入探究掌握新知2.引导学生观察图片，了解相关数据,并引导学生对数据进行分析。3.学生发表自己的看法，教师把相关数据整理成表，方便大家理解。4.教师讲解：为了便于统计和比较，通常用分母是100的分数来表示。5、引导学生说一说1、器、分别表示什么？（表示一个数是另一个数的百分之几。）6、教师讲解：象这种表示一个数是另一个数的百分之几的分数，还有另外一种90写法。以生为例，分子90写成90,分100数线和分母100写成百分号。（90%）读作：百分之九十。在生产、工作和生

4、活中，进行调查统计，分析比较时，经常要用到这样的数，这样的数叫做百分数。7、出示课题：百分数的认识1、引导学生看课题，说一说自己这节课想学些什么知识。教师根据同学们的回答，初步整理出四个方面的目标。（如图）2、引导学生阅读课本第9091页，以了解有关百分数的知识。（这个环节给予学生足够的时间去自学，尽量把刚才的目标一一弄透）3、学生汇报自学效果。（学生可选择自己比较有把握的知识点进行汇报，不一定很全面，只要有收获就行。）罚点球总次数罚中次|罚中次数3罚点球总次K!敢的几分之儿20181072521队员队员N点球总次数司中次数罚中次敢占罚点球总次数的几分之几20181890ioio感1072_也

5、ioio2521218425ic为了使统计和比岐通常用分母是IOO的分数来表示队员罚点球总次数罚中次故罚中次数3罚点球总次数的几分之几2018竺90_90%2。1()谣10712_70%io1oo番2521上84%25100为了使I统计和比较.通常用分用是100的分散来衣在生产、工作和生活中,进行调修统计、分析比较时，钱常要用到这样的数这样的数叫做百分数.百分数的认识百分数的意义百分数的读法百分数的写法百分数在生活中的应用二、深入探索，掌握新知阅读课本第90-91页的内容，了解有关仃分数的知识.知的教学做了一个很好的铺垫。寻找生活中的数学，让学生了解数学来自于生活。将学生了解的数据整理成表格，

6、既方便学生比较，也让学生体验到引入百分数的必要性。课标指出“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。新课伊始，让学生根据课题讨论想学的知识点，并整理成四个目标，再由他们自己4、根据学生的汇报选择知识点进行讲解。（顺序可乱，只要分为百分数的读法、百分数的写法、百分数的意义、百分数在生活中的应用）5、再次强调百分数的意义的理解。二、深入探索，学握新知百分数的意义表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数.表示两个量相比的关系.百分数也叫百分比、百分率.通过看书自学，把自己能弄懂的知识先弄懂，并且把自己自学的效果进行汇报，迎合了学生好强的心理，充分激发了学生自己学习兴趣及潜能。此

7、处小组讨论合作恰到好处，前面学二、深入探索，掌握新知百分数的意义例如：上期期末考试我们班的及格人数占全班人数的96.2,也可以说及格率是96.2还可以说及格的仃分比是96.2%.二、深入探索，掌握新知说一说百分数的意义955窗生知识框架的构建是在相对独立的基础上完成的，通过这时的合作学习在认识上互通有无，一方面可以提高学生的交流能力和合作意识；另一方面可说说下面这些百分数所表示的意思。100%生岁I也80%衣示：（）占（）的80%20%表示：（）占（）的20%100%表示,（）占（的100%二、深入探索，掌握新知百分数的读法25%读作：百分之二十五28%读作：百分之二十八22%读作：百分之二十

8、二二深入探究掌握新知深化拓展培养能力6、小结后，引导学生说一说，你在生活中还见过哪些百分数？1、下面哪个分数可写成百分数的形式？哪个不能？为什么？（重点引导学生从百分数的意义上去理解，再做判断）二、深入探索，掌握新知百分数的读法15%读作：百分之十五一百翘8.6%读作：百分之八点六1.05%读作：百分之一点专五Io0%读作：百分之一百120%读作：百分之一百二十百分数的谀法，光设百分号.再枝瞽数女小数谀法去逢n分弓御的数他.二、深入探索，掌握新知百分数的写法百分之五写作：5%百分之零点八写作：0.8%百分之二百写作：200%百分岫耳法,先按终致式小数写法耳数.再写百分号.说说下面这些百分数所表

9、示的意思.25%表示：（已完成的）占（全部）的25%498%表示：（投中的个数）占（投法总个JS）的498%.三、深化拓展，培养能力1、下面哪个分数可写成百分数的形式？哪个不能？为什么？（1）本班女生均占全班人数的器提43%（2）去年我校体育达标率是.i=98%（3）-根光或长卷*.*表示具体数量，不能用百分数表示.以进一步完善学生获得的知识，学生在自主探索的基础上构建起一个完整稳固的知识体系，而不是一个孤立的知识点o分层、有趣的练习，既满足了学生的求异心理，又让每个层次的学生吃饱吃好。三深化拓展培养能力2、选一选。(再一次加强学生对百分数的意义的理解)3、成语中的百分数。(1)猜百分数。(2

10、)猜成语。4、信息发布会。(由学生熟悉的智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗担任信息发布者，让学生了解更多生活中的百分数)三、深化拓展，培养能力2、选一选.1、一条公路已修的占全长的(B),还剩10%没修，很快就能恢复通车。A、9O千米氏90%C、90千米C、97%三、深化拓展，培养能力3.成语中的百分数(1希仃分数SMfi1t(oo卜拿九稳(w.)百里挑毕两件(200%)猜成诅Io0%的命中率()生注的可能件IH,10%()三、深化拓展，培养能力3.成语中的百分数(I)狗百分数百战育)十拿九稳(百里桃()举两得(据新华社报道，地球表面用地面枳仅占切，全球沙浜面枳占地球Mi地面积的近私而且沙浜化面枳逐

11、在增加.题地除了沙漠、冰川等土地外,只有的35可以耕种/彳峋物目前世界上妁有40U的人口严重找水，而据我国&，山锵国湖泊妁有7洪的水域已受到显著污染,自静皴忧陶爨谢野生物料，如今全球I次国峭败出的鞠乳嘛Mi监灭给,而过渡捕卷已导致303Z源枯弱。一信息发布会的设计是知识的拓展，既开阔了学生的视野，又能结合生活中的事例，对学生进行情感认知与思想的教育！这样的教育是有趣而又有效的教育。人体中的数学人体大部分是水造的，水占人体重量的70%.婴儿更高达80，人体中血液的宣量约占体重的7%.当人体失水占体:的1盘就会产生脱水，心跳加快、血压下降等.当失水占体重的I济一2（舄时，就会危及生命.更天炎热，多

12、给身体补水！四总结全课及Wwi诉你学生近视率应引起通度重视.根据去年年底的统计，我市孥僦近视情况如眼I1颦/限章户小学生初中生高中生好好爱护它！小学生的近视率为18就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的备从上面的数第5中，你发现了什么？让学生说一说，今天学了哪些知识？再引导学生以填空的形式复习总结所学内四、总结全课，体验成功体验成功1.今天我学习了什么心仃分数，表示一个数是另一个数的3分EJ1ft卧百分数也叫做6分瑜或S分母.2、我还学会了百分数的设法108%读作（百分之一百零八）0.25设作（百分之零点二五）3、我还知道百分数怎么写.百分之十三点六五写作（13.56%）百分之一百二十写作（

13、120%“我的收获五老师寄语指引前行五、老师寄语，指引前行这节课,我们认识了百分数，知道了百分数的意义以及百分数在生活中的应用.课后，请同学们用你充满智通的双眼，寻找生活中更多的百分数，用你聪明的头脑去探究更多关于百分数的何族吧！天才=99%的汗水+1%的灵感一美爱速生引导学生对所学的知识进行总结，体验学习成功的喜悦，增强自信心，同时又培养了学生善于总结、反思的学习习惯。这个环节的教学，让学生带着教师的殷切期望继续以后的学习，体现了教师对学生的关心、爱护和鼓励。同时也增强了孩子学好数学的信心。板书设计百分数的认识90%读作：百分之九十100百分号表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。表示两个量相比的关系。