用心做教育教师心得体会（15篇）.docx

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1、用心做教育教师心得体会（15篇）用心做教育教师心得体会（精选15篇）用心做教育教师心得体会篇1老年教育工作，对许多人来说是很陌生的，然而对我而言却 是非常有感情的。我毕业的第一份工作就是老年教育工作，虽然 时至今日，我仍然是老年教育的一名新手教师，可是在老年教育 中的点点滴滴让我成长、给我温暖、更带给我前进的力量。20年对于我来说，是非比寻常的一年。这一年，我通过努 力与拼搏进入了理想的工作单位；这一年，我的身份从一名在校学生转变成了一名青年教师；更是在这一年，我进入了一个完全未曾接触过的工作类型一 一老年教育工作。虽然同为教育工作，但老年教育对我来说几乎是完全陌生的， 与我了解的学校教育、成

2、人教育等等虽有相似却大相径庭。时光飞逝，时间已快将20_年这一页翻过，回顾两年来在这 份工作中的点点滴滴，真是充满了感慨与感动、惊喜与精彩。一、初入老年教育系一一助我成长作为一名初出茅庐的青年教师，刚进入老年教育系的第一份 工作就是快速了解部门运行的功能与职责，如老年学员信息的管 理、日常教育教学活动的安排等等。如此庞大的一个系统，让我这个“新兵”感到惊讶，老年教 育系哪里是一个系，简直就是一个“五脏俱全”的学校啊。平时老年教育系的各项教育教学工作之所以能有条不紊地运 行着，不仅依赖于不断完善的复杂又有条理的规章制度，更要感 谢各位尽职尽责又辛勤工作的老师们。新入职的我变身成一块“大海绵”，不

3、停地向周围的老师们 学习着，不断进步着。前辈老师们也不吝赐教，从学校、老年教 育系的历史由来，到我们具体的工作内容，事无巨细，一一介绍 给我。在老年教育系这个大家庭里，忙碌又充实，让我快速成长、 进步着。二、成为老年班助教充满感动太原广播电视大学老年教育采用的是“一名教师+两名助教” 的模式。每个班级都是配备一名主讲教师，负责授课，保证课程 质量；两名助教负责日常学员签到、课堂维护、服务学员与教师等 工作，保证各班级老年教学工作的正常进行。20_年初，在基本了解了老年教育系的日常工作后，我成为 了老年班的一名助教。在每学期开学前，助教老师们都会经过统 一培训，在培训中我们了解到的是工作的任务与

4、职责。然而在真 正的工作过程当中，收获的却是老年学员带给我们满满的热情与 温暖。我们学校6层是老年教育的教室，几乎老年系所有的教育教 学工作都在这里进行。每次上6层，我都会不自觉的微笑，因为 看到的每张面孔都写满了开心，课间楼道里也总是充满了欢声笑 语。在学员们的感染下，想板起面孔真是不易啊。老年学员们非常积极主动，有的会在开课前近一个小时就到 达教室，帮助助教老师开窗通风、打好热水，甚至还会打扫卫生。 我经常会觉得不好意思，担心他们劳累，劝他们休息，让我来。 学员们还会给我“讲道理”，说“老师，我这么做心里高兴，付 出就是快乐”。是呀，付出就是快乐，来老年大学学习，虽然不 一定要学习多么深厚

5、的知识，但是大家快乐，我想这就是最重要 的。虽然我上过的大学也是我人生中美好的一部分，但是我们老 年大学真的是人情味最浓的大学。不仅是学员们之间相互帮助， 学员还经常关心我们助教和老师们的身体健康，学员们在的时候, 学校的氛围总是暖暖的，充满着感动。三、成为老年班代课教师一一促我进步20_年的秋季学期，我终于成为了老年钢琴班的代课教师。 为了秋季钢琴班的教学质量，一个暑假我都在琢磨如何上好老年 人的钢琴课，厚厚的教案，改了一遍又一遍，希望老年学员们能 够喜欢。老年班的学员给我最大的感受就是学习认真，非常之认真， 每个人的眼神都透着认真与渴望。老年学员们经常说的一句话是 “我们非常喜欢钢琴，可是

6、年轻的时候没有机会也没有条件学习 这些，所以现在能学习钢琴，我们非常珍惜”。他们的行为也印证了这句话。在课堂上，大家听讲的非常认 真，带着老花镜仔仔细细的做笔记。因为学员们年纪偏大了，经 常会有一些地方一遍两遍听不明白，他们也会积极提问，课间的 时候还会相互求教或向我咨询，直至弄明白了。钢琴是一门实操性很强的学科，需要不断练习。有一些动作， 对于小朋友或者年轻人而言，可以一两遍就能做对。但是对于老 年学员来说，他们年纪偏大，手指机能、肌肉强度弱化，练习个 十遍八遍也不一定能做好。可是他们并不会放弃，每次我教一些 新的弹奏方法，在课上大家只是听懂了，也许未必能做到，但是 下一次课，学员们总是开心

7、的带着完成的“作业”来给我看。我 知道，这成功的背后是大家认真的练习和不懈的努力。不仅如此，在一些问题上，老年学员们会思考的很细致、思 考的角度很特别，甚至有些知识点我都有些模糊，无法即时回答 他们。为了让如此认真的老年学员们满意，课下我也会不断的学 习、不断进步，这就是所谓的教学相长吧。老年教育不同于其他的教育，它的教育对象是老年人，所以 它的教育目的、教学手段会不同于其他的教育。老年教育是有温度的教育、有情感的教育、有情怀的教育。我们愿为其努力，为其付出，为其美好而奋斗。用心做教育教师心得体会篇2本学期我担任高一 J）班、J）班的语文教学，圆满的完成了 教学任务。现就一学期的工作总结如下：

8、一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，严格要求自己。工作态度端正，教风优良， 能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和 知道思想，认真备课，提高教室教学质量。二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知 识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真 学习大纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学知识， 并通过上网，查阅资料等方法不断加强自身素质，给自己充电， 主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进 一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正 确认识教师的职业道德和师

9、表功能，加强理论素养。三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在 备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学 时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以 人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教教 室语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。2、教室教学。在教室教学中，力求让学生“感兴趣”，使学 生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提 高教室效率环节，采取灵活多样的教学方式，活学活用。在教学 中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动 学生的主动性，极大地激发学生的学

10、习兴趣，让学生在愉悦中学 到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，主动性。提高教学 效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标教学中， 认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理 念和教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索， 收到很好的效果。教学之余，我主动探索，主动主动与语文教学 组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学认识和知识结构。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、 作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分， 通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作

11、业是 语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次 大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文 时能做到有针对性，切实提高学生的写作能力。考试、测验是教 学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。进一步了解学生 对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好测试的批改，及 时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫， 巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我 对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作。四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础 上，随时记录，随时总结，撰写教学反

12、思，并按照自己的教学思 总结进行思考，探索教学方式。用心做教育教师心得体会篇3光阴似箭，日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结 束了，回顾这一学期，有收获也有遗憾，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。对于我教学的班级，我知道他们的基础很薄弱，课外知 识非常少，但是我在语文课堂教学中，更应该力求做到让学生变 得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的 乐趣，从而发展学生的语文素养

13、。（一）、新课导入力求新颖。“兴趣是的老师“。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种 轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不 同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面 让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设 计悬念。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启 学生学习之门。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，

14、要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中， 教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维 的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让 学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进 一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知， 体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间， 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜 地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使 学生理解和

15、表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独 到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩 给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生 对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵， 情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地 对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指

16、出：“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效 益。”四、不足之处本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务, 也取得了一定的成绩，但仍存在许多的不足之处：1、知道本学期课外知识薄弱，但是由于自身原因没能很好地 利用学校的图书资源让学生充分地读书。2、学生的语文综合活动开展十分有限，也约束了学生对课外 知识的进一步了解。3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班 学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题， 如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有 个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没 有坚强的意志，不会主动克服解决。