牛津深圳版一年级下册Unit 7 Seasons Let's act教学设计.docx

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1、牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 7第三课时教学设计课题Seasons单元7学科英语年级教材 分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级上册Module 3 Unit 7 Seasons中的第三课时， 本课内容主要是通过Kitty介绍喜欢的季节，在这些季节能看到什么，做什么来展开话题。 Do a survey.部分通过小组调查，进一步巩固单词和句型IlikeThey，re 通过学习本节课 的学习，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望。学习 目标(-)语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元重点句型。2 .在教师引导下，能运用核心

2、句型谈论喜欢的季节，在每个季节可以看到什么，做什么， 如：In Spring, I see .3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。4 .能正确使用句型谈论秋季和冬季的特点及相应的活动等。(-)思维能力目标L能根据文本内容阅读，学会谈论在春季，夏季可以做的事情。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论喜欢的季节及四季特点和每个季节相 关的活动。(三)学习能力目标1 .通过WOrkingroUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。(四)文化品格目标激发学生感受四季之美，培养学生热爱大自然的情怀，

3、体会到最美的季节和风景原来 就在身边。重占1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元重点句型。2 .在教师引导下，能运用核心句型谈论喜欢的季节，在每个季节可以看到什么，做什么， 如：In Spring, I see .3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。难点能正确使用句型谈论秋季和冬季的特点及相应的活动等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let,s guess.老师描述某个季节的特点，引导学生根据提示猜测是哪个季节。如：It,s hot.And it,s green.What season is it?根据老师播放 的句子，猜测 季节，注意关 注每个季

4、节的 特点。用情景导入的方 式进行复习，给 学生营造了一个 真实的语境，不 仅复习巩固了单 词和句型，还自最先猜对季节的，加分。然进入本单元的新内容。讲授新课一、Let,s act.和同伴讨论话谈论话题，让学1.老师展示话题 What season do you like? Why?题，正确表达生积极大胆发（为什么）What do you do in each season?并引导学自己喜欢的季言，是语言学科生讨论话题，并积极回答问题。节和在这个季一个重要的教学2. Listen and fill.节看到的和喜方法之一，创造(1)老师播放课文听力，并根据课文听力内容填空。欢做的事情。情境，让学

5、生多(2)再次播放听力并核对答案。3. Lets read.认真听听力，根据听力内容说。展示课文内容，引导学生读课文，注意纠正不正确填空，补全句模仿表演是学生的发音。子，介绍春季能够学会自由运4. Fill and read.和夏季看到了用语言的前提和根据课文内容填空并再次朗读课文。什么，做了什基础。5. Lets repeat.么。学生通过复述等指导学生复述课文，要求：再次课文听形式加深对课文(1)声音响亮，发音到位。力，并朗读课的理解，并提高(2)语气自然，表情到位。文，认真模仿语言组织和运用(3)肢体语言，动作到位。单词语音语调的能力。6. Try to fill. Then say.和

6、节奏。进一步介绍其他(1)指导学生根据秋季和冬季的特点和在这些季节根据课文内容季节，我们看到人们看到什么，喜欢做什么等。填空，然后说句子。填空，并再次了什么，做什么，(2)请几个同学展示自己的答案。以各种形式朗训练学生的语言7. Lets say.读课文。组织能力和创造选择一个号码，介绍你喜欢的这个季节并介绍季节复述课文内力。学习语言就特点，你做什么？容，力争做到是为了运用语Hike（季节）.发音到位，表言，让学生自己In, it,s .情到位，动作编写这个环节，I.到位。学生的能力得到二、Practice.尝试介绍秋天了体现。老师也1.选出与所给单词同类的词。和冬天我们看可以根据这个环2.选

7、择正确答案。三、Summary句型：1. In spring, I see flowers.I smell flowers. I like spring.2. In summer, it,s hot.I drink some juice.四、Homework1 .熟练读课文。2 .仿照LeeSaCt.部分说一说你喜欢的季节并说说 原因。到了什么，做 些什么，在提 示下填写单词 补全文段。小组成员开展 游戏活动，选 择一个号码， 介绍你喜欢的 这个季节并介 绍季节特点， 你做什么？完成课堂练 习。节来检验本节课 教学效果的好 坏。小组游戏活动， 不仅能鼓励学生 大胆表达，也能 通过小组活动， 互

8、相检查成员学 习中的不足，同 时也能学到成员 的优点。课堂练习一、选出与不同类的一项O()1. A. likeB. summerC. autumn()2. A. seasonB. springC. winter()3. A. hotB. warmC. smell()4. A. seeB. redC. drink二、选择正确答案。()I.autumn, I see yellow fruit.A. AtB. InC. On()2.1 like. It,s warm.A. springB. winterC. summer完成课堂练习。课堂小结这这节课的教学任务目标是：能用核心句型1.In sprin

9、g, I see flowers. I smell flowers. I like spring.In summer, it,s hot. I drink SOmejUice.谈论喜欢的季 节并谈论季节的特点和在每个季节我们能看到什 么，做什么等。能够听、说、读、写目标句型。本堂课为第一单元第三课时，通过句型的反复 练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多 彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生实际生活相结合，将语言真正 用到实际生活中去。激发学生学习英语的兴趣，增 强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。板书Unit 7 Seasons1. In spring, I see flowers.I smell flowers. I like spring.2. In summer, it,s hot.I drink somejuice.