牛津深圳六下核心素养Unit 7 Helping others Listen and say Listen and enjoy教案.docx

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1、牛津深圳版英语六年级下册Unit 7第1课时教学设计课题Helping others单元Unit 7学科英语年级六（下）教材分析本单元是深圳牛津版小学英语小学六年级下册第三个模块Module 3 Things we do中 第七单元Unit 7 Helping others其教学内容主要是围绕帮助别人的话题展开的，语言相对简 单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and Say通过Peter和SalIy帮助小男孩找小狗的故事,学习了单词和短语：IoOk like, bell, around, neck, ago, minute, gatekeeper； 学习句型： What,s

2、the matter? We can help you. I saw her half an hour ago.学习综合使用不同时态描述一个事件。通过Listen and say部分，巩固学 习帮助别人的相关表达。通过学习和练习，锻炼学生口语表达和阅读理解能力的同时巩固复 习本节课重点单词、短语及句型。学习目标（-）语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：IooklikabelLaround, neck, ago, minute, gatekeeper2 .在教师引导下，初步运用句子：Whats the matter? We can help you.

3、I saw her half an hour ago.3 .听懂有关找寻失物的对话。4 .综合使用不同时态描述一个事件。（二）思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，能结合语境写出正确的句子,综合使用不同时态描述一个事件。2 .能在日常生活中，能结合语境写出正确的句子,综合使用不同时态描述一个事件。（三）学习能力目标1 .通过GrOUPWOrk等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，综合使用不同时态描述一个事件。（四）文化品格目标L乐于助人,并能体会帮助他人也是让自己快乐的途径。3 .认识到助人为乐是中华民族的传统美德。重点1 .学习单词和短语：IoOk like, bell

4、, around, neck, ago, minute, gatekeeper;句型：Whafs thematter? We can help you. I saw her half an hour ago.2 .综合使用不同时态描述一个事件。难点把所学综合使用不同时态描述一个事件运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lead inHelping others生活中在哪些情景中，别人需要我们的帮助， 我们怎样帮助别人？出示不同助人场景图片， 带学生了解这些情景的英文表达，进而引出新 课内容。通过常设情景引入新课，既能够激发 学生的学习兴趣，进而提升学生的课堂参与

5、度。思考生活中在 哪些情景中， 别人需要我们 的帮助，我们 怎样帮助别 人？通过图 片，学习帮助 别人的相关表 达。通过常设情景引 入新课，既能够 激发学生的学习 兴趣，进而提升 学生的课堂参与 度。讲授新课一、 Listen and say1. Today is Sunday. Peter and Sally are in the park. A boy is crying. What,s the matter with him? Let,s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了 解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内 容。看图片，提前 r解课文话题 内容。通过

6、图片展示， 提前了解课文话 题内容，帮助学 生更好地理解课 文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文 内容，学习单词：look like, bell, around, neck, ago, minute, gatekeeper 的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏1：吹风车播放课件动画，鼠标点击风车，出现单词云， 让学生快速读出单词，然后鼠标再次点击风车， 以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及 发音是否准确。听录音，了解 课文内容，理 解并记忆对话 内容。理解并 记忆重点单词 的用法。完成 练习单词的游 戏。考查学生的听力 能力和理

7、解、记 忆能力，在情境 中学习单词： look like, bell, around, neck, ago, minute, gatekeeper 的使 用方法。游戏2：打印机播放课件动画，打印纸上出现单词中文释义， 让学生根据所给中文释义说出其对应的英文单 词。当学生给出答案后，点击鼠标，在打印机 下方出现答案，验证学生的答案是否正确。考 查学生对新单词的词义的掌握情况。3 Lets Iearn详细讲解本节课重点句型：What,s the matter?We can help you. I saw her half an hour ago. 的学习、理解并详细讲解本节课使用方法。帮助学生理解

8、并牢记本节课重点句记忆本节课重重点句型：学习型。点句型：学习句型：What,s the句型：What,smatter? We canthe matter? Wehelp you. I sawcan help you. Iher half an hoursaw her halfago.的使用方4. Read and answer出示课文对话内容，组织学生阅读对话，然后an hour ago.的 使用方法。法。回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度阅读课文，然通过练习，考查的同时，锻炼学生的阅读理解能力和口语表达后回答问题。学生对课文的理能力。5. Sally and Peter cannot

9、find the dog. The yare解和掌握程度的 同时，锻炼学生 的阅读理解能力 和口语表达能 力。writing a notice. Complete the notice.再次阅读课通过练习，考查出示教材图片，组织学生再次阅读课文，然后文，然后把所学生对课文的理把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生 对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的 归纳总结能力。给句子中缺失 的部分补充完 ,整解和掌握程度的 同时，锻炼学生 的归纳总结能 力。6. Role-play出示教材图片，组织学生分角色复述课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩根据图片，分通过练习，考查固练习本节课

10、重点单词、短语和句型，锻炼学角色复述课文学生对课文的理生的口语表达能力。内容。解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单 词、短语和句型， 锻炼学生的口语二、Listen and enjoyI. Listen and enjoy出示教材图片，播放录音，组织学生跟随录音表达能力。一起朗读课文内容，理解其含义，掌握相关表看图片，听录考查学生的阅读达。考查学生的阅读理解能力、口语表达能力。音，朗读课文理解能力、口语并积累相关话题讨论的素材。内容，理解其表达能力。并积2.Discussion含义，掌握相累相关话题讨论Suppose you are on the bus. The girs walle

11、t was stolen. How can you help her? Discuss it with your partner and then share it with the whole class.关表达。的素材。看图片，假设你也在公交车上，女孩的钱包被看图片，假设通过学习，巩固偷了，想一想你能如何帮助她？跟你的同伴一起讨你也在公交车本节课的重点单论并分享给全班同学。巩固本节课的重点单词、短上，女孩的钱词、短语和句型语和句型的同时，锻炼学生的口语表达能力。包被偷了，想的同时，锻炼学一想你能如何生的口语表达能三、Summary帮助她？力。1. We can master the usa

12、ge of the words and phrases: look like, bell, around, neck, ago, minute, gatekeeper2. We can master the usage of the sentence: What,s the matter? We can help you. I saw her half an hour ago.3. We can talk about helping others.四、Homework1. Write the words and phrase: look like, bell, around, neck, ag

13、o, minute, gatekeeper 3 times.2. Practice using the sentence: What, S the matter? We can help you. I saw her half an hour ago.3. Write a short passage about helping others.课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语 look like, bell, around, neck, ago, minute, gatekeeper ; 句型: What,s the matter? We can help you. I saw her half an hour ago.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练 习，学习综合使用不同时态描述一个事件。通过读 后回答问题、补全句子、角色扮演、小组活动等形 式训练学生的阅读理解、口语表达能力；通过多样 的练习方式巩固关于帮助别人的话题讨论，过程中 培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合 作能力。板书Unit 7 Helping otherslook like, bell, around, neck, ago, minute, gatekeeper What ,s the matter?We can help you.I saw her half an hour ago.