牛津深圳二下核心素养Unit 8 Traffic rules Let's act 教学设计.docx

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1、牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 8第三课时教学设计课题Traffic rules单元8学科英语年级二教材 分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 3 Unit 8 Traffic rules中的第三课 时，本课内容主要是通过Kitty和朋友们在公园玩耍引出的有关交通信号灯的话题，同时在 情景中熟练使用句型，在该情境中不断地感知、体验不同的交通规则，尝试熟练使用语言。 同时引出通过歌谣的形式训练本课重要句型。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴 趣，增强学习英语的自信心。同时增强交通安全意识。学习 目标(-)语言知识目标1 .能听到信号灯指令并做出适当的反应；能根

2、据图片提示，描述信号灯说出相应的指令：The light is red/yellow/green. Stop/wait/go!2 .用所学语言进行交通信号灯角色扮演。3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演课文C(-)思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，能熟练说出信号灯相应的指令。2 .能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出交通指令。(三)学习能力目标1 .通过WOrkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 (四)文化品格目标在小组活动中积极和同学合作，交流，积极参与课堂表演，遇到困难

3、大胆求助，乐于开口， 加强交通安全意识。重点1 .能听到信号灯指令并做出适当的反应；能根据图片提示，描述信号灯说出相应的指令：The light is red/yellow/green. Stop/wait/go!2 .用所学语言进行交通信号灯角色扮演。难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出交通指令。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Lets play.1 .指导学生完成游戏“火眼金睛，老师播放幻灯 片，学生快速流利读出闪烁的单词，训练学生注意 力和反应能力。2 . Remember the traffic rules !看图快速填动词说交 通规则。3 .看灯牌，做动作

4、，并说句子。该游戏规则，三四 人为一组，一人出示红黄蓝三种颜色的灯牌，其他学生积极参与 游戏活动并大 胆说英语。复习巩固的单 词和句型。用游戏的方式进 行复习，给学生 营造了一个轻松 愉快的学习氛 围。小组活动进 行巩固本单元句 型，从而进入本 单元的新内容C同学根据灯牌颜色做动作，并说句子Look at the light. Ifs . Lefs看看哪组动作整齐并且叙述完 整正确。讲授新课一.Lets act.看图片，用上1. Lets talk.节课学到的句学生通过朗读表老师播放图片，指导学生根据图片谈论话题Today型谈论如何遵演等形式加深对Kitty and her friends g

5、o to the park. Must they we守交通规则课文的理解，并obey the traffic rules?并指导学生根据学生回答情况Look at the提高语言组织和给予肯定。light. Its .运用的能力。2.老师播放课文听力，并指导学生根据课文听力填Lets同时写正确的单词,熟悉句型The light is. Go!/ Stop!/复习巩固重点Wait!单词 go, stop,3. Listen and read.wait.模仿表演是学生老师播放课文听力，指导学生听读课文，注意模仿根据课文听力能够学会自由运语音，语调。填写单词，注用语言的前提和4. Lets rep

6、eat.意观察图片并基础。(1)老师引导学生读课文，然后请学生当一次小小配注意听力技音员，为故事添上动听的语句。巧。(2)请几组同学比一比哪组完成的好。在老师的指导学生通过对话，5. Role play.下熟悉句型：表演等形式加深以小组为单位练习对话，并表演。The light is对课文的理解，(1) Read the dialogue.合作朗读。red. StoP!等O并提高语言组织(2) Role play the dialogue.和运用的能力。(含有表情、语气、动作表演对话。)各种形式读课二、Let,s chant.文，注意阅读1. Look, fill and read.技巧和重点

7、词老师展示图片，引导学生快递填写缺少的单词。汇句型的熟练歌谣能进一步训2.播放歌谣听力，学生跟唱，并注意模仿单词正确记忆。练学生的语言组的发音，如：by, cross, past 等。复述句子，加织能力和创造三、Practice.强记忆。力。学习语言就1.根据句意选择正确单词填空，补全句子。小组进行对话是为了运用语2.选择正确答案。四、Summary句型：The light is red. Stop!The light is yellow. Wait!The light is green. Go!五、Homework1 .熟练进行对话练习。2 .回忆本课的重点句型，写一写你知道的交通规 则。表

8、演，注意加 语气和表情。唱歌谣，注意 节奏，熟悉巩 固单词和句 型。完成课堂练 习。言，让学生自己 有节奏的歌谣训 练中，能力得到 了体现。老师也 可以根据这个环 节来检验本节课 教学效果的好 坏。课堂练习一、根据句意选择正确单词填空，补全句子。考查本课重点 内容。let,s stop lightlook1. Ifs red. Lets.2. at the light.3. Theis yellow. Lets wait.4. go to the park!二、选择正确答案。()1. Let,s stopthe road.A. inB. byC. on( )2. The cars wait.A

9、. goingB. to goC. go课堂小结这节课的教学任务目标是：能用核心句型谈论交通 规则:The light is red. Stop! The light is yellow. Wait! The light is green. Go!能够听、说、读、写目 标句型。本堂课为第一单元第三课时，通过句型的反复 练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多 彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂 学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、 创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学 生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。板书Unit 8 Traffic rulesThe light is red. Stop!The light is yellow. Wait!The light is green. Go!