湘教版四年级上册美术教学计划（通用14篇）.docx

《湘教版四年级上册美术教学计划（通用14篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版四年级上册美术教学计划（通用14篇）.docx（35页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、四年级上册美术教学计划四年级上册美术教学计划篇1一、学情分析四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础， 对美术也有着浓厚的兴趣一并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力， 其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型, 并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好 的心理品质。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事 物进行更多的感受和观察。二、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学 生创新

2、意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则， 选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课,内容涵盖 造型表现，设计应用，欣赏评述,综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应 用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。三、教学目标（一）总学习目标本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教育的规律，顺应学 生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为 主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉 经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激 发创造精神，发展美术实践能

3、力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。（二）各学习领域目标造型表现：初步认识形,色,与机理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所想的事物， 激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创 意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的 区别。欣赏评述；观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语 言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术 创作，表演和展示,并发表自

4、己的创作意图。四、教学重点，难点1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、表现生活中的有趣情境，有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美 术创造的欲望。教学难点：1、学生逻辑思维能力的培养，空间想象能力的培养。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点3、用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。五、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美 术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感，态度

5、，价值观的差异性，人类社会 的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征，美术表现的多样性以 及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世 界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性，灵活性和独特性得以发展，最大 限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转 化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与 发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、为丰富校园文化，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，培养特长生， 继续开展艺术团的培训工作，重点加强学生儿童画，创作画的

6、训练。如本学期的 科技节，做好学生的选拔和对学生相应的辅导，参赛工作。5、通过学习活动方式的多样化，促进学生学习的兴趣和积极性。为搞好我 校的艺术特色，加强校园艺术文化建设。配合学校，区开展的活动，定期更换学 校橱窗作品，定期指导学生画艺术走廊等。六、进度安排全册20课，每课一课时，难以掌握的课程是的适当安排两课时。四年级上册美术教学计划篇2一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知 识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩 冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基

7、本技能的基础上始终贯穿审美性 和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化 学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学 生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受； 启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和 使用常用断口点、线、面；了解基本美术语言的表达方式?口方法；培养学生表达 自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能 力和创造能力。三

8、、教学主要措施1 .教学应与学生实际生活紧密相结合。2 .教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3 .努力营造平等、民主、融融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。4 .重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四、全册教学进度周次内容周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周掰口我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵

9、马俑四年级上册美术教学计划篇3一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度，深 化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探 索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式自主化多操作学习方 式。二、教材分析该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、游戏 性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿 审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的 需要。本教材依据义务教育美术课程尺度编写，重督学生情感、立场、价值 观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，

10、存眷学生持久的健康 成长三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练,具备了一定的基本绘画知识和 技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺 乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。四、教学目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。五、教学措施：处于儿童绘画“过渡期儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应 注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿 童怕画或厌画的不良后果。1 .加强绘画欣赏教学,重建学生绘画

11、兴趣和信心。2 .由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。3 .由易到难，有计划地培养学生的表现能力。4 .开展形式多样的教学，发展学生的创造力。六、教学内容进度安排第1课色彩的冷暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课今天我值日第5课比赛场上第6课巧思妙贴第7课巧镶妙嵌第8课巧编妙织第9课我编斗笠送亲人第10课水墨画（一）第11课水墨画（二）第12课瓶瓶罐罐第13课瓶花第14课戏曲脸谱（一）第15课戏曲脸谱（二）第16课民主服装第17课快乐的小乐队四年级上册美术教学计划篇4一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培 养学生的创新精神和实践能力,强调趣

12、味性的美术教学，设计内容贴近学生的生 活经验，循序渐进的传授大纲规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯 穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。（-）基础知识目标：5 1） 了解作品的深刻内涵。(2 ) 了解了解基础的绘画技能技巧。(3 )绘画的构图和色彩知识。(二)基本技能目标：(1)掌握绘画技能技巧。(2 )掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。(3)充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。(三)情感目标：(1)激发学生学习美术的兴趣。(2 )培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。二、学生基本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术

13、正逐步深入了解,并掌握 了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和 教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：(-)优等生：优等生数量约占全班总人数的20% ,这些同学学习态度端正，美术学习的 兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突 出,具有很强的可塑性。在今后的教学中,在完成教学内容的基础上,让学生多 了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。（二）中等生：中等生数量约占全班人数的7% ,这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以 前的学习，学生的美术知识与技能有了不

14、同程度的提高。其中还存在不少可塑之 材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维 能力的培养,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素质得到全面的提高。（三）差等生：差等生约占全班总人数的10% ,通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有 所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常 的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增 强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们 获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。三、教材分析：A :本册教材为小学美术课本第八册。内容包括：欣赏、彩画、手工制作

15、、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面 宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。（-）第一课、十九课、二十课是欣赏课。主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒 假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族 灿烂文化遗产的一部分。（二）第三课是灯彩。主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。（三）第四五课是手工制作课。主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手 工技能技巧。（四）第六八课绘画课。主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。（五）第九十课是水墨画。主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面,培养学生的想 象力。（六）第十十三课是手工制作课。主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生 的动手能力。（七）第十四课是绘画课。主要是让学生了解六一国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的 有趣活动通过回忆，从而画下来。（八）第十五课是拓印制作课。主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。（九）十六十七是手工制作课。让学生运用以前所学的镂刻、叠加