浙教版六年级《劳动》项目四 任务一《社区娱乐设施“我调查”》教案.docx
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1、六年级项目四任务一社区娱乐设施“我调查”教学设计课题社区娱乐设施“我调查”任务任务1学科劳动年级六年级核心素养目标劳动观念:培养社区认同感和责任感,愿意共同建设社区文化劳动能力:能识别出常见的娱乐设施的类型和功能,并对社区娱乐环境进行细致入微的观察。能够使用设计工具进行设计调查和分析,完成情境观察记录表。能够准确定位生活场景中的问题,并探究问题对应的解决办法。劳动习惯和品质:学会观察与调查,养成细心观察、认真思考的习惯,完成后与同学老师分享劳动发现,养成良好的班级认同感和责任感。劳动精神:培养善于观察问题、团结友爱、热爱劳动的精神。重点能够使用设计工具进行设计调查和分析,完成情境观察记录表;能
2、够探究社区娱乐设施的问题,并思考问题对应的解决办法。难点增强对社区劳动的热爱,锻炼思考能力与合作能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课项目四:设身处地真服务一社区娱乐设施设计出示课题。社区里有许多娱乐设施,如滑滑梯、秋千、跷蔬板等,大家闲暇时都喜欢在这里玩耍。观察你家社区里的娱乐场所,了解居民对设施的使用感受,发现需要改进的地方。一起为社区建设建言献策,参与到娱乐设施的改良和设计活动中吧。思考与讨论:怎样规划娱乐设施才合理呢?提示:娱乐设施是为社区里所有居民服务的,应该满足大多数人的需求。劳动情境社区是大家的,中老年、青年、儿童的需求都很重要,怎样满足不同居民的需求?我们要学会
3、换位思考,设身处地为他人考虑,这样才能真正为他们提供帮助,满足需求。思考交流出示课题,导入“社区娱乐设施”的相关讨论,启发学生,激趣引思。讲授新课任务一社区娱乐设施“我调查”设计的第一步是观察。让我们走进社区,观察社区内现有的娱乐设施的种类和功能,借助思维观默读课文内了解本课的学习察工具,进行换位思考,设身处地地了解居民对设容,了解探究任务。施的需求,发现潜在的问题。社区娱乐设施一、劳动需求的任务和基本社区内的娱乐设施种类繁多,外观和功能各有不同。这些设施能满足不同年龄居民的需求吗?有哪些需要改进的地方?讨论与交流:你认识图中的娱乐设施吗?说出它们的名称。学生指出图中娱乐设施,并描述设施的用途
4、。跷跷板、转盘、自行车踏板大转盘、滑梯、沙池、儿童木马、攀爬网、秋千、蹦床二、劳动加油站要了解人们对社区娱乐设施的真实需求,可以通过问卷调查、访谈、实地观察等方法。本次任务中,可以借助“情境观察记录表”对复杂的场景进行观察分析,情境观察是一种观察场景并整理记录劳动需求。的方法,分别从活动、环境、交互、物品和使用者阅读课文内五个维度梳理场景中的多样化信息,发现需要重点容,了解人们掌握问卷调查、关注和解决的问题。1.情境观察记录表需要填写的内容有:简对社区娱乐设访谈、实地观察述情境、记录者和记录时间。施的真实需等调查方法,以把情境里具体的活动,活动发生的环境,与该求,完成情境及使用观察记录活动相关
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