民间游戏在幼儿园的开发与使用.docx

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1、民间游戏在幼儿园的开发与使用引言：幼儿园是孩子受到早期教育的关键阶段，幼儿的 游戏是他们主要的学习方式之一。而民间游戏作为传统文化 的重要载体，可以丰富幼儿的游戏体验，促进他们的全面发 展。因此，开发和利用民间游戏在幼儿园教学中有着重要意 义。一、民间游戏的性质和意义民俗游戏是世代相传的民俗 游戏，有着丰厚的文化底蕴内涵和独特的游戏规则。民间游 戏常常和人们的生活密切相关，可以帮助幼儿了解和体验传 统文化。由于民间游戏所表现的内容往往是人们日常的生 活，并且游戏中所配的儿歌一般是当地的语言，这些都使得 民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。幼儿民间游戏易 学、易懂。幼儿民间游戏活动是儿童自行创

2、编的行为，他们 参加民间游戏活动的进行过程中总是占据积极主动的位置， 从游戏的挑选、人物的配置、游戏物品的准备到游戏内容的 开发，都由孩子自己来进行。幼儿民间活动项目中，有增进 小肌肉开发的活动，如弹蚕豆、买买肉等；也有开发 幼儿大肌肉活动的活动，如跳格格、城门几丈高、新 娘坐轿等。另外，一些民间游戏也能够有助于开发孩子身 体运动的协调性、敏捷性和平衡力，以及小肌肉的发展。同 时，民间游戏也训练了孩子的人际交往能力、动手操作能力、 想像力、创造性等多方面的综合能力。二、开发民间游戏的方法幼儿园可以通过与社区合作， 收集和整理各种民间游戏，以丰富幼儿园的游戏资源。此外, 教师可以通过观察幼儿的兴

3、趣和需求，有针对性地开发适合 幼儿园教育的民间游戏。在开发过程中，要注意游戏规则的 简单明了以及游戏材料的安全性。三、利用民间游戏的策略利用民间游戏的过程应该注重 提供适当的游戏环境和引导。教师可以为幼儿搭建游戏场 景，提供游戏材料，并通过适度的示范和引导激发幼儿的游 戏兴趣。同时，教师还应该关注幼儿在游戏中的能力与经验, 提供适度的挑战和支持，促进他们的发展。四、民间游戏的危害和挑战民间游戏的开发与使用对幼 儿园教育有着积极的影响，可以增强幼儿对传统文化的认知 和尊重，培养他们的创造力和合作精神。在幼儿教育中使用 了民间游戏，它不但对场地、材料的限制较少，对参加的人 物也无任何要求，在游戏中

4、不仅能激发孩子的兴趣，还能让 孩子在游戏中培养自身的综合素质能力，从而让孩子身心各 方面都能得到良好的发展。还可以在游戏过程中接触到当地 的文化，接受文化的熏陶，无形中就增加了儿童对本地区的 认同感。然而，民间游戏的开发与利用也面临着一些挑战，如游 戏材料缺乏、教师对游戏的理解不够等。老师可以理解和判 断一些民间游戏，应该能够充分意识到民间游戏的价值，但 是有很多原因，包括希望减轻自己的负担、缺乏组织经验等 等，忽略了孩子玩民间游戏的必要性，教师严重缺乏对民间 活动教育意义的认识，民间活动的效果不是在儿童游戏中体 现出来，反映了幼儿园老师对流行游戏的依赖，缺乏对传统 民间游戏价值的肯定与信任。随着社会的发展，一些民间游 戏在某种程度上是保守和落后的，身上烙印着时代的痕迹， 像是斗鸡，扔石头和其他危险性十足的游戏，当幼儿玩民间 玩耍的，可以对孩子的安全造成威胁和影响健康发展。五、结论民间游戏是幼儿园教育中重要资源之一，通过 开发和利用这些游戏，可以促进幼儿的身心发展。幼儿园应 该与社区合作，开展民间游戏的收集、开发和利用工作，并 通过适当的策略和引导，给幼儿带来丰富多元的游乐感受。