中小学“推门听课”活动实施方案.docx

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1、中小学“推门听课”活动实施方案为重点加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长。我校决定在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下。一、指导思想和主要目的1、强化教学常规管理，规范教师上课行为。开展推门听课活动是学校加强教学常规管理的一项重要举措，旨在充分调动广大教师工作的主动性与积极性，增强教师认真备好、上好每一堂课的意识，杜绝课堂教学的随意性，促使每位教师从了解学生学情、钻研教材到教学设计、多媒体选择、课堂互动与教学反思,都能认真思考，精心设计并严格规范自己的教学行为，从而避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，促进

2、教师课堂教学水平的提升，更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高教师队伍的业务水平，使我校的教育教学质量迈上新的台阶。2、提升教学理念，提高课堂教学效果。学生的基础知识和基本技能的习得，主要来自教师常态课的教学。推门听课的目的就是以听课为手段，了解课堂真实的教情学情，把教学质量分析的中心从重结果转重过程上来，关注被长期忽略的常态课，引导老师向课堂四十五分钟要质量，重视和研究课堂每一个教学环节的有效性。WLWK3、了解教师的真实授课水平，查找质量问题存在的根源。推门听课接触的是教师的常态课，避免了有准备课的不真实性,能了解课堂真实的教情学情，感受课堂教学的原始过程，很好的发现教师在平常教学中的优

3、点与存在的问题，通过课后交流、反馈，提出改进意见，帮助教师解决问题，提升课堂教学水平。同时，也为学校教学改革研究积累丰富的素材，为学校领导准确把握教师的教学水平，提出下一步教学改革的合理化意见提供可靠的依据。二、推门听课工作原则1、促进性原则：推门听课不但是了解课堂教学实情的管理措施，同时也是促进课堂高效、促进教师发展的有效手段，推门听课必须坚持促进性原则。2、尊重性原则：课堂是展示教师专业素质、教学艺术、组织才能、人格魅力、个性的鲜活的教学常规环节，推门听课必须尊重教师课堂实施要求，尊重课堂管理实情，尊重教学互动要求、尊重教师个性和风格。3、有效性原则：推门听课是落实教学常规管理，前移教研师

4、训关口，有效掌握，及时发现一线典型经验的管理举措，坚持促进发展、研教互长的有效性原则。WLWK4、公正性原则：听课是教学监测的有效手段，是教育教学管理的重要环节，是促进学校内涵发展的有力抓手，要始终坚持公正、公平的听课原则，真实可信地反映教师教学实情。5、指导性原则：听课领导要依据教师讲授的效果和方法,进行真实有效的点评。对存在问题大的教师要依据实际情况，反映给学校执行校长。三、“推门听课”工作小组1 .组长：某某2 .副组长：某某、WLWK3 .组员：某某Ui“推门听课”对象学校全体在职任课教师，包括听课小组的成员、WLWKo五、推门听课的形式1、学校建立“一听二查三问四记录”的听课评价制度

5、。采取分散听课和集中推门听课、随机听课和针对性听课、一节和连续多节相结合的形式，对教学过程实行全程跟踪。一听：听课堂教学;二查：查教师备课、查学生作业本和练习册的使用及完成情况;三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况;四记录：记录授课教师和听课班级有关的必要的信息;记录课堂教学的主要内容;记录过程中教师展现出的亮点和存在的问题;记录对该节课的评议和其它诸如教案检查、作业检查、学生反馈等意见、WLWKo2、课前不提前通知授课教师，各小组根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级和对象随堂听课。3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。听

6、课教师检查备课和作业时，授课教师和听课班级班主任应积极予以配合。4、听课小组成员自身的课堂也向全校开放，欢迎教师随堂听课。5、对存在问题的教师将进行指导和批评。六、推门听课工作要求1、“推门听课”课前不提前通知授课教师，组长根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。提前一节课通知本小组其他成员。2、推门听课各小组成员集中听课节数每周不少于2节，如有事不能听课，必须找组长请假、WLWKo3、推门听课可是一节完整的课，也可是一节课的一部分时间段。4、听完课后应落实“一听二查三问四记录”制度，并针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。5、听课者应按要求填写好推门听课记录表、写好评议并及时交教务处存档。6、听课教师在完成听课后，应将自己所听的课做一个总结，如中途发现较为严重的问题，应及时将情况向小组组长汇报，以便及时采取措施。7、建立档案，纳入考核。学校将分类建立“推门听课”档案，并将老师推门听课情况纳入个人业务档案。