某学校教师学月工作量化管理评估细则.docx
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1、某学校教师学月工作量化管理评估细则一.政治思想及作风建设1、政治学习:内容:时事政治、师德教育、法规政策、例会记录。时间:例会集体学习,课余个人自学。要求:做笔记不少于2000字。评估:笔记每少于100字扣2分,例会笔记每缺一次扣2分。2、业务学习:内容:理论专著、学科业务经验、学科知识。时间:集体培训、课余自学,要求作笔记不少于2000字。评估;笔记每少100字扣2分,集体培训笔记每缺一次扣2分。3、坚守岗位:要求:坚持出满勤,不迟到早退,不中途离岗。评估;旷职一天扣30分,请事假一天10分,病假一天扣5分,调课按5元/节自理(法定假、公差和有县级人民医院证明除外),空堂一节扣12分,迟到、
2、早退(以3分钟起计)每次扣5分。教师坐班依值班校委检查情况,缺一次扣1分。4、遵纪守法。要求:遵守党纪国法校规,按时参加校、组、班活动(集会),按时参加升旗仪式。评估:有违法违纪行为视其影响扣30-40分,活动、集会每缺一次扣10分,请假扣3分,迟到扣2分。二.履行职责5、完成任务:要求、按时完成校、处、室、组安排的各项任务。评估:未完成每次扣10分,失职出现事故,视其造成响大小酌情情扣10-15三、教学常规(备教批辅考制度)6、备课:要求:按新课程理念要求,备好每一节课;随时接受督查。1坚持集体备课,分工负责,备课组要在教师个人备课基础上讨论交流,形成集体教案,按三统一要求备好每一节课(统一
3、教学计划、教学目标、重难点)。2、备课中要做到五备。即备教材、备学生、备教学资料、备教学方法和备学习方法。备教材的要求是三读教材,即通读全期教材、熟读单元教材、精读课时教材。备学生即是摸清班级学生的学习水平层次及发展变化情况,研究学生年龄特征、心理状况、兴趣爱好,有的放矢的落实因材施教。备教法要求以学生为主体,让学生最大限度地参与学习活动,在过程中亲身体验学习。备教学资料即合理利用教学参考书、网络知识。备学习方法即合理体现合作、交流、探究的的课堂意识,注重学生学法指导。3、注重将静态的知识内容转化为动态的问题情境,设计好教学程序、教学调控。理化生要备实验课,语文要备作文指导课、讲评课。4、教案
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