最新村儿童之家工作总结报告（5篇）.docx

《最新村儿童之家工作总结报告（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新村儿童之家工作总结报告（5篇）.docx（21页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、最新村儿童之家工作总结报告（5篇）留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应 该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留 守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不 容辞的责任。下面是为大家整理的关于最新村儿童之家工作 总结报告的内容，供大家参考阅读。2023年村儿童之家工作总结篇1一年来，我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、 紧迫性，实施“留守儿童之家”工程，加强了对留守儿童的 管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，给他们 营造一个健康成长的学习生活环境。现将工作总结如下：一、高度重视，加强领导。学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为 组长、

2、副校长为副组长，各班班主任为成员的领导小组。小 组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状, 制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得 下、学得好、健康快乐地成长。制订具体计划，实施了 “留 守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识， 学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。二、健全制度，落实责任。1、建立留守儿童各项工作制度。通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况， 建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理, 及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交 接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感 表现等材料，记录学生发展过程中

3、的有关评价，班主任及时 将有关情况报告给家长。2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管 家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教 育的管理和引导。学校发动全体教师，积极参加到代管家长 队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知 情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管” （管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握 家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为）， 当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行 为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守儿 童感受到亲人般的关爱

4、。主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个 月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写 一封信；2、关怀学生的,精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上, 注重留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学 生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失；3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发 情况等；4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以 及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予 帮助；5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。6、建立“家校”联系制度。为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守儿童进 行教育和管理，建立“家校”定期

5、联系制度，代管家长每月 进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一 封信。还鼓励教师多走访“留守儿童”家庭，经常深入学生 家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留 守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳 必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通 过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心 温暖孩子。为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一 系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认 真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿 童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地

6、址、联系 电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、 代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强 了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守 儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立 重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班 留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时 掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习， 引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童 在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿, 使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末 与留守儿

7、童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导 留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交 流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生 活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动， 定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监 护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。三、开展各项活动，丰富学生生活1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一” 的形式，为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子，在生 活上给予帮助，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷， 帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程 跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生 活

8、学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上 互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流， 许多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，感受家庭的 温馨。2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机， 并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“关 爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心” 募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期 召集全校的留守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座，增 强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开 展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长 通话交流感情；学校在“留守儿童之家”开设了心理咨询热 线

9、，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台， 专门配备了心理健康指导教师，对留守儿童进行心理健康教 育，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守 儿童失学。四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的 工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留 守儿童教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学 校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现 教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利 用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形 式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技 巧，真正有

10、效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使 学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生 违规违纪现象得到了根本抑制，“留守儿童”更是受益匪浅, 学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。五、建设留守儿童之家活动室。学校充分利用上级配发的各种设备，建设留守儿童之家 活动室，装上了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等 设施设备。张贴了留守儿童之家的各项管理制度和“家”的 基本情况，使活动室充满活力，为留守儿童提供了交流活动 的场所，使学生感到了 “家”的温馨与和谐。留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在 着不少问题，在开展工作的过程中，经费不足，大大制约了“关爱工程”工

11、作的进度和质量；同时，缺乏心理教育的老 师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人 员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉 睫。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学 校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解 决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校 有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展 的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他 学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立 的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工 作，获得了一些经验，也取得了一定

12、的效果，但随着社会的 不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺 少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。2023年村儿童之家工作总结 篇2一、社区留守儿童现状我社区共割18个居民小组，981户，总人口 3078人， 适龄儿童198人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代 监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母 一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部 分都具有以下特征：1、营养不良，性格孤僻。2、成绩落后、厌学，甚至逃学。3、身心发育不健康。为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上, 同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快 乐

13、的成长，我们社区在镇党委的领导下，成立“寸草心”留 守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。二、兰田社区留守儿童工作开展情况1、成立关爱小组。社区每年对全社区的留守儿童进行摸底登记，建立留守 儿童档案，社区在镇妇联杨彬主任的指导下，成立的关爱小 组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留 守儿童“一帮一”帮扶委员会。2、开展形式多样的关爱活动(1)开放飞“蓝色阅读希望书屋”我们社区儿童站每周 一至周五下午四点至六点对所有儿童开放图书室和活动室， 让他们结束、看书、增长知识，丰富见闻。(2)开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿 童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、

14、五子棋、跳绳 等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。家 园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提高儿 童参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在社区中能锻炼出健 康的体魄。(3)认真开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园 活动，让家园铺导员为他们讲法律知识、安全常识、社会规 则等，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动；或 让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活动等, 让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。二 是开展与国家法定节假日相关的活动，比如中秋节我们开展 了 “中秋话想念”的活动，让留守儿童通过家园爱心视频， 爱心电话与在外务工的服务童话，送去

15、节日祝福及对父母的 想念之情，还有重阳节开展“尊老爱老”活动，让儿童为自 己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲手制止的贺卡和节日祝福, 还有世界环境日、三八妇女节等活动。让孩子在节日庆祝中 明白节日的意义，同时鼓励孩子让他们用自己的实际行动践 行中华民族的优秀传统。(4)开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母 交流，增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频， 让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上网 时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间的距 离，让父母与子女之间的关心更密切，感情纽带更牢固。(5)认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成 立爱现帮扶小组，简历服

16、务职责，落实了具体服务项目，成 员由爱心妈妈及镇、社区干部、学校教师等担任爱心辅导员。 每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起 活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学 习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心辅导 员必须一个月走访儿童两次，并及时填写走访记录。(6)积极开展社区志愿者环保小分队活动。社区通 过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、 定时、有组织她到社区捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为社区群 众宣传环保知识、“三新”活动，在社区中产生良好的影响。(7)开展帮贫扶弱活动。社区组织干部及儿童到五保户、 残疾人、低保户家里面帮组他们打扫卫生，并与老人谈心。 特别市六组的残疾人李素华感动地说：“谢谢社区干部、谢 谢孩子们，给你带来快乐”。同时又告诫孩子们要听话，不 要贪玩，要认真学习，做有用之人。社区还组织干部及儿童 到贫困儿