暑期教师培训学习心得体会（18篇）.docx

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1、暑期教师培训学习心得体会（18篇）暑期教师培训学习心得体会（通用18篇）暑期教师培训学习心得体会篇1前几天，我有幸参加了市北区教体局举办的优秀教师唇期培 训。起初以为是只有形式没内容的垃圾培训，及至参加了才知道， 这真是一次难得的提升自己的好机会。我很庆幸自己已过不惑之 年，又学到那么多的真知灼见。被一次又一次激励借，仿佛回到7 从前。为期五天的培训，我认真听.及时记，很是辛苦，全身肉都在 酸痛。但心却是快乐的。有两个班主任的报告给了我灵感，让我 产生共鸣。第一个是一位中学教师。她是教化学的，但却有看非常扎实 的文字功底。平平常常的一件事，经她的嘴一说立刻变的魅力无 穷了。比如有一次她带班里的

2、学生打扫学校的卫生死角，这是一 件多么让人厌恶的事情啊，但经她一说，全班同学不但干得热火 朝天，还从中获得了无与伦比的成就感。她工作的艺术性让人佩 服、赞叹。一样都是老师，每天必不可少要安排学生干这干那的， 学生都是被动地被驱赶着去做。我在完成学校的任务，学生在赶 着完成我的任务，大家都做得心不甘，情不愿。好好一件有惫义 的事，非但没有让学生从中受益，反而消磨掉了大家的兴趣。这 是多么大的反差啊。聆听之时我已暗暗下定决心，要把自己手里 的这件艺术活干的更精彩、漂亮！现在说说第二位，她是个小学班主任。她的激励式教学方式 和认爽、严谨的教学态度令人赞叹。其实在平时的教学中.我们的 工作方式有许多的

3、相通之处，比如她认为在小学阶段培养孩子的 习惯要比学习成绩更重要。这一点我也一道这么认为的。所以我 们的工作中竟能找出许多共同点，比如都特别重视学生坐姿、写 字姿势、生活习惯等等。不同之处是，我只是每天用嘴在提醒、 强调。我以为自己每天都坚持这样严格要求，学生一定会记住， 做好的，但是事实告诉我，我消磨掉了学生的热情。因为他们只 知道这样做，却不知道为什么要这样，一个人被迫做自己觉得毫 无愈义的事情，当然是非常枯燥、乏味的。而她是作为班里的常 规在进行，什么样的坐姿得什么样的奖章；什么样的写姿有什么 样的奖励等等，都是有具体的呈化的。同时这种习惯的培养还渗 透到了学生的家里，让学生在家也有良好

4、的习惯。其实我也一道 都觉得孩子在家的习惯是非常重要的，但是一道都没有认其去思 索、努力过。这一次，我真真实实看到了自己的惰性。结合两个 老师的做法，我想我可以把激情融进来，把目标竖起来，同时把 行动实下来。相信，自己的工作会有很大提高的。下面谈谈让我感动、且惊的赵谦翔老师。赵谦翔老师只有高 中没有毕业的学历，但是他教高三的学生，高考成级遥遥领先； 他写古体诗铿锵有力。不是因为他是天才.只是因为他懂得“笨鸟 先飞，一个劲地飞”的道理。所以他一道都在不知疲倦的飞，一 次又一次超越了自己。我很敬佩他的“自己不会的宁可不教O作 为老师，我们的队伍里有多少人在混日子。好多知识自己一知半 解甚至根本不懂

5、，就照着教参去糊弄学生，要么就嫌问题出的刁 钻古怪，从不在自己身上找原因，这不是误人子弟又能是什么呢？ 这简道就是犯罪。赵谦翔老师对于自己没有弄明白的问题是绝不 会放过的，他一定要把它研究透，自己真正明白了，才走进课堂 去教给他的学生。也就是学生该会的，他一定要先会；学生该借 的，他一定先懂。这是一种怎样的敬业精神啊，真是可歌、可叹 试想，自己本身是个正规师范院校毕业的老师，教了 20多年的语 文，在语文的修养方面哪里敢跟只有高中没毕业的赵谦翔老师比 呢？他的语文功底就是在教学中、在函授学习中得来的。思想上 的不求上进，教学中的自我满足，早已让我堕落得一塌糊涂！“天道酬勤，这句话说的一点都不错

6、。回顾自己这么多年 的教学，有成功，也有失败。但是现在特别是近几年，总觉得自 己年龄大了，精力不足了，也开始想混日子了。看看赵老师，就 知道自己有多么的可笑了，他说他的事业是从42岁才真正开始的。我却认为这个年龄可以考虑享受了，这是多大的差距啊。三个人.三份力量。三种收获.我会好好把握的！暑期教师培训学习心得体会篇2今年暑假参加了本次教师全员培训学习，通过这短暂时间的 网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了 教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了 大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中 的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基

7、础。一、通过培训，树立学习意识。树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结 合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不 再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先 要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于 我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将 他们教育好是我们的责任和义务。如果教学理念不改革，教学方 法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师 要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。 教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的 知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被

8、社会无 情的淘汰。二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通 过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的 操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简单的剪辑与处理， 插入音频文件等。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是 我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培 训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。三、要努力营造具有吸引力的学习背景。数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环 境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生 在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的 产生，形成与

9、发展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景 的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学 的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲 望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验 数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、 成功。总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我 的教学能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式 的转变。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用 现代教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争 做一名优秀的人民教师。为期五天的区教师进修学院教师全员培训很快就结束了。 教育专家、区教

10、研员、和国培展示教师分别就教师的专业素养及 新课程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释。非常教育管 理部门对教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就 将本次培训的心得体会总结：1、正确认识新时期下教师的角色。在科技经济都飞速发展的今天，作为教师，我们只是这个社 会中的一员，是千千万万个职业之一，因此我们要求真务实，使 我们的工作切实服务于社会。另外新课程下教师的角色已由原来 课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。数 学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过 程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的 问题情境，引导学生通过实践、思考、探索

11、、交流，获得知识，形 成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼 地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓 励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者, 在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想 方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维 的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助 他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可 能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教 学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔， 富有独特性和创造性，同时也提高了他们

12、的认识水平和口头表达 能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。2、加强学习，做学习型教师。新时期的教师决不能仅准备一桶水，我们要有长流水，专家 的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引 给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。 面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及 教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。 特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身 学习必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习， 不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪 的挑战，才能胜任教师这一行业。3、正确把握教材，

13、有效构建高效课堂通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认 识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念, 采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵循学 生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新 旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知 识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设 问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充 满生机活力。有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能 力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁, 形成合作、探究解

14、决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创 设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是 要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须 进行全面的思考与评价。4.抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使 我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学 习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理 念“人人学有用的数学”。使数学活动贴近学生的学习生活，学 生更乐意接受。今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快 运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从 思想上，还是专业上，

15、对我而言，都是一个很大的提高。在今后 的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断 进步。暑期教师培训学习心得体会篇3冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。可这四 位领导教师却在为我们而准备着，为教师队伍业务素质的提高而 努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累 时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼。回首学习内容，作为一 名科学教师对科学课程标准的解读有以下几点领悟：一、更新观念，提高认识教师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。我首 先认识到自身在基础教育课程改革中的作用。明确新课程的内容 和基本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我 在这

16、种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深入把握 科学课程标准的基础上，对照自身的实际情况，提高教学水平。 在以后的教学过程中，我要努力做到灵活的、创造性的使用教材， 积极探索、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。、科学学习要以探究为核心科学课程标准指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学 习的方式。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们 在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣， 增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑 的科学态度，了解科学发展的历史。在教学中，教师要给学生创 设一个探究的空间，并留给学生充分的时间，将探究活动落在实 处。因此在活动内容选择上，我会精心选择适合学生探究的具有 典型性的活动，由于在科学教材中，并非所有的内容，或所有 可探究的内容都具有“亲历活动”的典型性，也并非所有由学生 参加的内容都具有“亲历活动”的典型性，它需要教师灵活使用 科学教材，精心选