文化建设方案15篇.docx

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1、文化建设方案15篇文化建设方案1社区文化对于整个小区人文文化的形成，和谐业主之间、业 主与物业公司之间的关系，提高业主/住户的艺术情操，促使小区 物业保值、增值等有着不容忽视的作用。在社区文化建设上，华 粤物业从硬件和软件两方面来做。一.社区文化的硬件建设社区文化可分为硬件部分和软件部分。社区文化的硬件部分, 是潜移默化影响人们心理素质的重要因素，众所周知，现代文明 的建设是由具备良好素质的人来完成的，而良好的居住环境，可 以促使人们自觉地养成良好的生活习惯。环境对于一个人的心理 影响是相当重要的，当一个人长期处在良好的环境当中，便会不 知不觉地提高自身的素质，而如果每个人的素质都得到了提高，

2、 那么整个社区文化氛围自然而然地也就体现出来了。总的来说， 社区文化的硬件部分应该包括：1、会所，包括篮球场、网球场、羽毛球场、健身房、清吧、 茶艺馆、游泳池、乒乓球室、阅览室等；2、公共场地，包括公共绿地、道路、大堂、走廊等；3、室外健身场所，包括室外健身器材、健身路、室外操场等；4、物业服务中心拟配置一整套专业的音响和舞台，以提高管理处社区文化活动的层次。二.社区文化的软件建设软件建设是社区文化建设的核心组成部分，它包括一系列的 活动计划、实施效果及相关管理制度、服务中心人员的服务精神、 各项活动筹备人员的组织协调能力、业主的参与配合及对公益活 动的.热心程度。根据社区文化的活动形式、风格

3、，社区文化软件的内容可概 括为以下五大部分：（一）体育类体育类社区文化目的在于通过倡导体育健身的精神，利用小 区的各种资源引导全体住户参与体育锻炼，进而形成各种自发性 组织，从而形成积极、健康、活泼、向上的小区精神。其适合任何 的住宅小区，而且效果明显，影响面广。它包括：1、成立各种体育俱乐部，定期组织训练、比赛。2、每年一次，由公司组织大型体育活动比赛，让小区业主互 相熟悉，参与比赛竞技，一方面使小区业主形成互动，另一方面 融洽小区气氛，增强荣誉感和归属感，培养忠诚客户。3、在小区公共场所设置室外健身器材。4、利用国内国际各种体育比赛做体育锻炼的宣传，如组织集 体观看重要比赛，挂宣传标语等，

4、增强民众体育健身意识。文化建设方案2（一）确立新班级文化建设目的1 .班级口号：关心帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮 集体中每一个角落.2 .班风：诚信、团结、勤恳、进取3 .班训：竞，进，静，净，敬4 .班歌：让我们荡起双浆5 .把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位.6 .建树切实可行的班级制度.7 .开展丰富多彩的活动，弘扬积极向上的文化氛围.（二）建设班级精神文明1 .把握学生的需要，找准切入点.学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要.把握 学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着， 有利于学生认同感的产生.2 .发掘教材人文因素，激昂学生.在我们的新

5、课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味.充分使用教 材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋3 .丰厚班内的评价，学会赏识.从被赞扬的个体角度瞧，积 极的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧， 形成积极发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也 变得杰出，也可发生自我激发的作用.经过赏识评价，引导学生在 发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际 关系.4 .洞悉每个学生思想动向，及时个体教导.在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结 合.既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动 向，及时对学生个体教导.有时候1个人会带头1

6、大片，因而，对 个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办 得更好；对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变 好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现的心理毛病要 积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中.（三）建设班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设.它是班级精力文明的 表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向 的载体.1 .教室环境布置.新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它 需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要时常地有大批信 息的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等.因此咱们要充沛使 用每1面墙，让每1面墙全说话.（

7、I）美文荟萃.张贴学生自写或摘录誉写工整的美文和优秀 作业.让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气.（2）百科海洋.张贴学生搜集的各种小常识，小材料.让学生 学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面.（3）书画园地.揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做 品等，熏染学生的脾气.（4）图书角.书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生， 为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图 书流动起来的运动”.聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅 登记，并完好维护.（5）你追我赶.为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为 单位开展竞争.从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面 小红

8、旗.2 .开展丰富多彩的班队活动.一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说 教.开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生 经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良.（四）建设新班级制度文明.班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下， 学生才气更好的发展.那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班 级活而有序，在有序中而不呆板呢？班级制度要基于民主、平等、一切为了学生发展的原则和学 生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度.1 .强化学生的规范意识，让学生在规范中成长.应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街 上走路有交通规则，要是不遵守交通

9、规则，就轻易发生交通事件； 和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友 就会让你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习的限定，不 然你的学习修养就会受到影响.同时还可充分使用教材资源，强化 其规范意识，培植良好的行为习惯.2 .建树切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考 勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班 级运动的行径指南.班规的拟定和完美要激发每一位学生加入， 普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样 可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们 以积极的态度去履行，才气促成学生进展自主管理.3 .建树有

10、效的班干部队伍(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学 习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭 策，做好教师的小助手.全班分成5个小组，由小组长对组内事情 周到负责，并办好各成员的品行记录.同时，对班干部的工作负责 水平则由其余同窗进展民主评定.互相监视，一同提高.(2)干部值日制为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日 制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的 体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总 结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生 的积极性,在每天的“部署一一鞭策一一检讨一一总结”中，不

11、断 成长.在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此 以往，所谓的制度便会成为一纸空文.班级制度的实行教员要把握 好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊.在班级管理中经过 讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵 从的空气.文化建设方案3班级文化是学校文化的重要组成部分，为了进一步引深我校 文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构 建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下:一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为 学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健

12、康、 文明、和谐、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化 管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。具体要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以中小学生守则和小学生日常行 为规范为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容， 养成良好的行为习惯。山西省德育导航记录规范按时，内容丰 富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了积极向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面 貌好。经常开展丰富多彩的.班级主题特色活动学生能积极参与。 能积极参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个

13、以 上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能 有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所 能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包括：符合班级总体的奋斗目 标和班风（由一句简短的话组成）。有学生自己设计的班徽、班训。 有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌， 师生关系和谐。2、管理制度。根据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班制 定并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题 班会，按要求使用班会课程化工作手册3、管理能力有体现学生自主管理能力、制度管理的相关会议、活动资料；

14、 班内学生干部管理能力强；能协助班主任较好完成班级各项工作; 班级管理有特色。三、班级文化建设评比奖励机制（一）班级文化建设的评选要求在年级推荐的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区 优秀班级。每个团队向学校推荐出优秀班级2名（2年级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。 学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的 班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不 得更换，请团队认真推荐、评比。】请各团队、各班级认真做准备， 发扬互相合作，互相帮助的精神，做好本次评比工作。（二）评比奖励机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将

15、班级管理 文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班 集体的评选条件之一。2、为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发 展，我校将把本次的创建活动作为对班级、班主任、考核内容的 其中之一。望我校全校师生积极参与此项活动，并将次活动开展的过程 上传到班级博客中，向学生进行思想品德教育，陶冶情操，不断 提升学校的文化内涵和品位。20日下午将班级的过程性资料整理 在夹子中【有条理，有重点，有过程，美观、清晰交到小会议室。 文化建设方案4“特色班级”文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园 文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备 条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣, 更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培 养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成 长。根据本校的实际情况，特制定本实施方案。一、实践意义1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队 意识。2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境 中教育人、培养人、熏陶人。3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提 升凝聚力，打造奋发向上、团结拼搏的精神。4、通过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展, 最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。二、建设内容班主任根据本班特点，确定选题内容。但原则