教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见.docx

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1、教化部关于实施卓越工程师教化培育支配的若干看法教高2011l号各省、自治区、直辖市教化厅（教委），支配单列市教化局，新 疆生产建设兵团教化局，有关部门（单位）教化司（局），部属 各高等学校：卓越工程师教化培育支配（以下简称卓越支配）是为实行党 的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、 建设人力资源强国等战略部署，实行国家中长期教化改革和发 展规划纲要（2010.2020年）实施的高等教化重大支配。卓越支 配对高等教化面对社会需求培育人才，调整人才培育结构，提高 人才培育质量，推动教化教学改革，增加毕业生就业实力具有非 常重要的示范和引导作用。为实施好卓越支配，特提出以下看法。一

2、、卓越工程师教化培育支配的指导思想、主要目标、基本 原则和实施领域1 .指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科 学发展观，全面贯彻党的教化方针。全面落实党的十七大关于走 中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国 等战略部署。全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优 化升级和优化教化结构，提高高等教化质量等战略举措。实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（2010-2020年） 的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家 战略要求、主动服务行业企业需求的观念。改革和创新工程教化 人才培育模式，创立高校与行业企业联合培育人才的新机制，着 力提高

3、学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探究的创新精神 和擅长解决问题的实践实力。2 .主要目标面对工业界、面对世界、面对将来，培育造就一大批创新实 力强、适应经济社会发展须要的高质量各类型工程技术人才，为 建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势, 增加我国的核心竞争力和综合国力。以实施卓越支配为突破口，促进工程教化改革和创新，全面 提高我国工程教化人才培育质量，努力建设具有世界先进水平、 中国特色的社会主义现代高等工程教化体系，促进我国从工程教 化大国走向工程教化强国。3 .基本原则遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则。 联合有关部门和单位制定相关的配套支持政策

4、，提出行业领域人 才培育需求，指导高校和企业在本行业领域实施卓越支配。支持 不同类型的高校参与卓越支配，高校在工程型人才培育类型上各 有侧重。参与卓越支配的高校和企业通过校企合作途径联合培育 人才，要充分考虑行业的多样性和对工程型人才需求的多样性, 实行多种方式培育工程师后备人才。4 .实施领域卓越支配实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关 专业。要特殊重视国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人 才需求，适度超前培育人才。卓越支配实施的层次包括工科的本科生、硕士探讨生、博士 探讨生三个层次，培育现场工程师、设计开发工程师和探讨型工 程师等多种类型的工程师后备人才。二、加强卓越工程师教化

5、培育支配的组织管理5 .我部联合有关部门成立卓越工程师教化培育支配委员会， 主要负责卓越支配重要政策措施的协调、制定和决策，重要问题 的协商解决，领导卓越支配的组织实施工作。委员会办公室设在 我部高等教化司，担当委员会的日常工作，负责卓越支配工作方 案的拟定，协调行业企业和相关专家组织参与卓越支配，详细组 织卓越支配实施工作。6 .我部联合中国工程院成立卓越工程师教化培育支配专家委 员会，总体指导卓越支配的规划和实施工作，负责卓越支配方案 的论证。7 .我部成立教化部卓越工程师教化培育支配专家工作组，负 责卓越支配实施工作的探讨、规划、指导、评价，负责参与高校 工作方案和专业培育方案的论证。8

6、 .我部联合行业部门成立行业卓越工程师教化培育支配工作 组、专家组，负责行业内卓越支配实施工作的探讨、规划、指导、 评价，制订本行业内详细专业的行业专业标准，负责参与高校专 业培育方案的论证。9 .制订卓越支配培育标准。为满意工业界对工程人员职业资 格要求，遵循工程型人才培育规律，制订“卓越支配”人才培育 标准。培育标准分为通用标准和行业专业标准。其中，通用标准 规定各类工程型人才培育都应达到的基本要求；行业专业标准依 据通用标准的要求制订，规定行业领域内详细专业的工程型人才 培育应达到的基本要求。培育标准要有利于促进学生的全面发展, 促进创新精神和实践实力的培育，促进工程型人才人文素养的养

7、成。10 .建立工程实践教化中心。激励参与卓越支配的企业建立 工程实践教化中心，担当学生到企业学习阶段的培育任务。我部 联合有关部门和单位对参与企业建立的工程实践教化中心，择优 认定为国家级工程实践教化中心，激励省级人民政府择优认定一 批省级工程实践教化中心，赐予企业肯定的支持。11 .开展卓越支配质量评价。卓越支配高校的培育标准和培 育方案要主动向社会公开，面对社会供应信息服务并接受社会监 督。我部联合行业部门或行业协（学）会，对卓越支配高校的培 育方案和实施过程进行指导和检查。建立卓越支配质量评价体系, 参照国际通行做法，依据国际标准对参与专业进行质量评价。评 价不合格的专业要退出卓越支配

8、。三、高校卓越工程师教化培育支配的组织实施12 .高校自愿提出加入卓越支配的申请。专家工作组对高校 工作方案及专业培育方案进行论证，我部依据论证看法批准参与 卓越支配的高校资格。卓越支配高校每年均可提出新参与卓越支 配专业的申请，由行业专家组对专业培育方案进行论证，我部依 据论证看法批准新增专业。我部每年公布一次卓越支配专业名单。13 .高校制定卓越支配的本校标准体系。卓越支配高校结合 本校的办学定位、人才培育目标、服务面对和办学优势与特色等, 选择本校参与卓越支配的专业领域和人才培育层次，并依据通用 标准和行业专业标准，建立本校的培育标准体系。卓越支配高校 应制定本校工程型人才培育学位授予实

9、施细则。14 .激励卓越支配学生来源的多样性。参与卓越支配的学生， 可从校内各专业、各年级中遴选，举办一般专科起点升本科教化 的参与高校也可少量招收基础扎实、实践实力强的高职学生。15 .大力改革课程体系和教学形式。依据本校卓越支配培育 标准，遵循工程的集成与创新特征，以强化工程实践实力、工程 设计实力与工程创新实力为核心，重构课程体系和教学内容。加 强跨专业、跨学科的复合型人才培育。着力推动基于问题的学习、 基于项目的学习、基于案例的学习等多种探讨性学习方法，加强 学生创新实力训练，“真刀真枪”做毕业设计。16 .创立高校和企业联合培育机制。高校和企业联合培育人 才机制的内涵是共同制订培育目

10、标、共同建设课程体系和教学内 容、共同实施培育过程、共同评价培育质量。本科及以上层次学 生要有一年左右的时间在企业学习，学习企业的先进技术和先进 企业文化，深化开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程开 发，培育学生的职业精神和职业道德。17 .建设高水平工程教化师资队伍。卓越支配高校要建设一 支具有肯定工程经验的高水平专、兼职老师队伍。专职老师要具 备工程实践经验，其中部分老师要具备肯定年限的企业工作经验。 卓越支配高校要有支配地选送老师到企业工程岗位工作1-2年,积 累工程实践阅历。要从企业聘请具有丰富工程实践阅历的工程技 术人员和管理人员担当兼职老师，担当专业课程教学任务；或担 当本科生

11、、探讨生的联合导师，担当培育学生、指导毕业设计等 任务。改革老师职务聘任、考核和培训制度，对工程类学科专业 老师的职务聘任与考核从侧重评价理论探讨和发表论文为主，转 向评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。18 .主动推动卓越支配学生的国际化培育。卓越支配高校要 主动引进国外先进的工程教化资源和高水平的工程老师，要主动 组织学生参与国际沟通、到海外企业实习，拓展学生的国际视野, 提升学生跨文化沟通、合作实力和参与国际竞争实力。支持高水 平的中外合作工程教化项目，激励有条件的参与高校运用多语种 培育熟识外国文化、法律和标准的国际化工程师。主动实行措施 招收更多的外国留学生来华接受

12、工程教化。19 .高校要主动推动工程教化向基础教化阶段延长。要为中学 培育懂得工程技术的老师，帮助中学开设工程技术选修课程，利 用通用技术、综合实践活动等课程，开展工程技术的教化，培育 中学生的动手实力和实践实力，提升学生的技术素养和工程设计 的意识。到中学选拔酷爱工程技术的学生，参与高校组织的工程 实践活动。20 .高校要为本校卓越支配供应专项资金。卓越支配高校要多 渠道筹措经费，加大对参与专业的经费投入，资助教学改革、课 程建设、教材建设、师资培训、校企联合培育、国际化培育、实 训实习等费用。四、企业卓越工程师教化培育支配的组织实施21 .建立工程实践教化中心。工程实践教化中心应由企业主要

13、 管理人员负责，其任务是与高校共同制订培育目标、共同建设课 程体系和教学内容，共同实施培育过程，共同评价培育质量；担 当学生在企业学习期间的各项管理工作。22 .参与卓越支配企业要配备阅历丰富的工程师担当学生在企 业学习阶段的指导老师，高级工程师应为学生开设专业课程。卓 越支配企业应依据校企联合培育方案，落实学生在企业学习期间 的各项教学支配，供应实训、实习的场所与设备，支配学生实际 动手操作。在条件允许的状况下，接收学生参与企业技术创新和 工程开发。23 .卓越支配企业要与高校共同支配好学生在企业学习期间的 生活，供应充分的平安爱护与劳动爱护设备，并对学生进行特地 的平安、保密、学问产权爱护

14、等教化。五、卓越工程师教化培育支配教化部支持政策24 .我部对具有开展推免生工作资格的高校，在举荐生名额支 配上重点支持专业学位的发展。各有关高等学校要向工程硕士专 业倾斜，优先保证明施卓越支配所需的优秀生源。卓越支配高校 可实行敏捷的学籍管理，获得免试举荐探讨生资格的学生可以保 留入学资格1-2年，到企业实习或就业，再接着探讨生阶段学习。25 .我部支持高校依据实施卓越支配的需求，改革工程类学科 专业老师入职标准及职务聘任、考核和培训的相关方法。26 .卓越支配高校申请新设战略性新兴产业相关专业予以优先 支持。27 .优先支持卓越支配高校参与专业的学生国际合作沟通，包 括公派出国留学、进修、

15、实习、交换学生等；优先支持卓越支配 高校参与专业青年骨干老师出国到跨国公司研修；中国政府奖学 金项目优先资助外国学生来华接受参与高校的工程教化；依据有 关规定适度增加卓越支配高校自主招收中国政府奖学金生名额； 对具备条件的参与高校申请中外合作工程教化项目予以优先支 持。28 .我部支持卓越支配企业的工程师接着教化。支持卓越支配 企业开展在职工程师培训，提高在职工程师的理论水平，帮助企 业驾驭新技术、新装备。支持设立国家级和省级工程实践教化中 心的企业提升在职工程师学历层次，在职工程师参与硕士学位探 讨生考试或博士学位探讨生考试，同等条件下优先录用；在职工 程师参与在职攻读工程硕士专业学位探讨生

16、联考，在有关政策上 赐予倾斜支持。设立国家级和省级工程实践教化中心企业可托付 具有博士招生资格的卓越支配高校在职培养博士层次的工程人 才，我部对受托高校为企业培育探讨生层次工程人才，在探讨生 招生支配支配上赐予支持。29 .参与企业依据高校、企业、学生三方签订的联合培育协议, 可以享有优先聘用权。卓越支配实施期限为2010-2020年,各参与高校和参与企业要 主动努力实施卓越支配，并将实施过程中发觉的重要问题和解决 问题的政策建议刚好报告我部。我部制订的工程教化相关政策对 卓越支配高校予以优先支持。卓越支配高校可依据现行管理体制 向我部有关司局提出获得相关政策支持的申请。各地应依据本地 区的实际状况，探讨制定相关政策，激励本地企业参与卓越支配, 并对本地参与卓越支配的高校予以重点支持。中华人民共和国教化部O年一月八日