教育高质量发展访谈稿.docx

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1、教育高质发展访谈稿（一）济济多土,乃成大业；人才蔚起，国运方兴。习近平总书 记在二十届中央政治局第五次集体学习时指出，培养什么人、 怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。德智体美全面发 展的人才是建设强国的根基，因此，我们应当根据习近平总书 记的指示，明确教育发展的目标，发展高质量教育，保障党的 事业和社会主义现代化强国建设后继有人。培养什么样的人才。习近平总书记在清华大学讲话提出 “青年人要立大志、明大德、成大才、担大任”。社会主义现 代化强国的接班人，就应当心存大志，坚持初心；就应当品德 高尚，树立正确的人生观、价值观和世界观；就应当千锤百 炼，掌握真才实学；就应当练就“铁肩膀”，敢于挑

2、“急难险 重”的担子。怎样培养人才。从学前教育着力构建以普惠性资源为主题 的办园体系，到全国2895个县级行政单位全部实现义务教育 基本均衡；从高等教育进入普及化发展阶段、到现代职业教育 体系建设明显加快。可以看出，新时代教育事业高质量发展得 益于科学技术和党的教育政策。科技让边远地区的孩子们看到 丰富多彩世界的可能性，让教师的综合素质不断提高，党的政 策让职业教育冲破传统教育观念的藩篱为孩子们的发展提供了 更多的机会与可能。因此，培养新时代的人才要打破“填鸭 式”的传统培养方式和思想观念，善于运用科技，勇于创新， 因材施教，启发每个孩子身上更多的可能性，培养适应于新时 代的复合型人才。为谁培

3、养人才。教育是民族振兴、社会进步的重要基石， 是功在当代、利在千秋的德政工程。当前，党和国家事业发展 对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时 候都更为迫切。无论何时，必须始终牢记我们是为了实现高水 平科技自立自强、为了社会主义现代化强国建设、为了党的伟 大事业而储蓄人才力量。奋进之路上的种种困难，需要综合性 人才作为保障力量。功以才成，业由才广。在今后的教育工作中我们要瞄定目 标、开拓创新，凝心聚力、久久为功，为中华民族复兴的伟业 源源不断地注入澎湃血液。教育兴则国家兴，教育强则国家 强。教育高质发展访谈稿（二）习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时指 出，我们建设教育

4、强国的目的，就是培养一代又一代德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社 会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党 的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。习近平总书记的 重要讲话，阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国 建设的前进方向。广大师生和教育工作者表示，要以习近平总 书记重要讲话为指引，积极投身教育强国实践，为全面推进中 华民族伟大复兴提供有力支撑。全面落实立德树人根本任务。立德树人是中华民族的教育 传统，关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。国无德不 兴，人无德不立。德对于国家和个人都有着基础性意义。新时 代新征程，坚持和加强党对学校的全

5、面领导要以“立德”为根 本、以“树人”为目标，坚持为党育人、为国育才的初心，确 保各校始终成为落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴重 任的时代新人的坚强阵地。中华民族明德惟馨，还要不断追求 崇高精神境界，为中华民族伟大复兴的中国梦实现凝聚有力道 德支撑和强大精神力量。把高质量发展作为各级各类教育的生命线。建设教育强 国，我们要牢牢把握高质量发展这个首要任务，既推动教育本 身的高质量发展，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命 线，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，又以教育服务 高质量发展，把建设教育强国、科技强国、人才强国有机结合 起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应，加强

6、拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人 才支撑。三百六十行，行行出状元。职业教育是发展地区经济 和文化的生力军，大力发展职业教育，将课堂教学向企业一线 延伸、学生作品向企业产品延伸，为学生实习、实训、就业提 供更大空间，努力培养更多服务高质量发展的高素质技能人 才。建设教育强国是全党全社会的共同责任。习近平总书记强 调培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题， 也是建设教育强国的核心课题。我们建设教育强国的目的，就 是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能 担重任的栋梁之材，我们要举全社会之力，让家庭、学校、社 会三者各安其位、各扬其长、通力合作，形成一个强大的教育 磁场，实现同向同心，同频共振，推动知识传授、能力培养与 价值塑造的有机结合，积极投身教育强国实践，共同办好教育 强国事业，以教育之强夯实国家富强之基。