教育系统师德建设活动方案.docx
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1、以全国教化工作会议和国家中长期教化改革和发展规划纲要精神为指导,以规范 老师从教行为和完善师德制度建设为核心,以解决师德建设中存在的突出问题为重点,深化 学习贯彻国家、省、市和县老师职业道德规范,教化和引导广阔老师树立正确的世界观、人 生观和价值观,增加职业光荣感、历史使命感和社会责任感,进一步调动广阔老师教书育人 的主动性和创建性,全面提高老师职业道德水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民 满足的高素养老师队伍,推动全县教化事业又好又快发展。通过开展师德建设年活动,主要达到以下目标要求:1 .全面提升老师的思想政治素养。广阔老师以邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导,自觉践行科学发展
2、观,坚固树立正确的人生观、价值观,爱岗敬业,为人师表。2 .着力提高老师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神, 通过开展师德建设主题活动,评比表彰一批师德模范和师德标兵,引导广阔老师进一步尽职 尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。3 .全面提升我县教化满足度水平。通过开展师德建设年主题实践活动,进一步规范 老师执教行为和学校办学行为,全力推动教化行风建设,深化实施素养教化,切实提高教化 教学质量,办好人民满足教化。“师德建设年活动从2013年10月起先,到2013年6月底结束。主要分四个阶段进 行:第一阶段:宣扬发动,形成氛围全县各级各类学校召开动
3、员大会,统一思想,提高相识,使教职工充分相识开展师德 建设年活动的重要性和必要性,引导他们自觉参与到活动中来。各学校要结合实际,制定本 单位的“师德建设年”活动实施方案,并充分利用络、广播、校报板报和公开栏等载体,加大 对“师德建设年”活动的宣扬力度,创建深厚的师德教化氛围。其次阶段:学习教化,统一思想1 .深化开展学习活动。以校本培训为主,组织全体教职工仔细学习县教化局编印的老 师职业道德建设读本,重点学习教化法、老师法、教化部关于进一步加强和改进师 德建设工作的若干看法和中小学老师职业道德规范等法律法规及政策,精确把握师德 建设的基本内容和要求,引导广阔老师树立剧烈的职业荣誉感、历史使命感
4、和社会责任感, 提高贯彻执行职业道德规范的自觉性,依法履行老师职责和义务。各校要结合实际,制定详 细的学习支配,提出学习要求,同时不断创新学习载体,丰富学习形式,建立完善学习管理 各项制度,确保学习效果。本阶段集体学习时间每周至少一次,学习笔记每周不少于2000 字,学习心得体会每两周不少于1篇。2 .组织开展主题系列活动。各学校要不断创新学习教化方式,引导全体老师主动参 与,形成氛围。一是学先进,树典型。发挥典型带动作用,利用好“名师”和市县“师德标兵”、“优秀乡 村老师”等先进典型,通过组织召开师德师风先进典型报告会等形式,用典型的力气带动人, 用先进的力气引导人,用榜样的力气鼓舞人;擅长
5、发觉身边的优秀老师典型,按10%左右 的比例确定师德先进个人,刚好宣扬身边典型,大力弘扬他们的先进事迹,树立学先进、争 先进、做先进的良好风气。二是开展师德大探讨活动。各校要组织全体干部和教职工深化开展师德建设大探讨活 动。重点围绕“新形势下如何做一名人民满足的老师”这一主题,通过演讲会、辩论会、民主 生活会等多种形式绽开师德建设大探讨,引导他们边学习,边反思,不断增加自律意识,同 时要做好相关活动记录与档案整理工作。县教化局将适时举办县级的师德建设演讲竞赛。三是开展“大家访活动。各校要广泛开展“人人参与家访、生生都要访到”家校联系活 动。结合育人为本基本制度建设,全面落实育人导师制度,老师人
6、人建立家访记录,主动加 强与学生及家长的联系和沟通,刚好了解和反馈学生发展状况,主动宣扬科学的教化思想和 育人方法,增进社会和家长对教化教学工作的理解和支持,形成教化合力,提高教化效果。第三阶段:查摆问题,抓好整改1 .个人查摆。组织全体教职工比照中小学老师职业道德行为规范和省教化厅关 于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看法等文件要求,实行自己找、 同事提、学生评、家长议、领导点等多种方式,仔细查找老师个人在师德师风建设中存在的 突出问题,分析并提出切实可行的改进措施和方法,写出不少于3000字左右的自我剖析材 料,交由学校存档备查。个人自我剖析材料要结合各自实际,重点查摆在师
7、德建设中反应较多的以下三十个问 题:一是有无语言不文明,讽刺、挖苦、辱骂学生,羞辱学生人格,造成学生身心损害的问 题;二是有无体罚或变相体罚学生,指使或教唆学生体罚学生的问题;三是有无违反教化规 律和学生成长规律,用错误言行区分学生,严峻挫伤学生自尊心的问题;四是有无育人导师 制中,由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事务的问题;五是有 无对学生实施有偿补课、有偿家教,私自办班或在社会培训机构兼职的问题;六是有无向学 生举荐培训机构,与培训机构合伙谋取私利,或为培训组织者招生供应便利的问题;七是有 无无教学方案上课,或备课不仔细、不完成教学任务的问题;八是有无无故不上课,或
8、对学 生作业有布置而无批改,严峻不负责任耽搁学生学业的问题;九是有无给学生布置惩处性作 业,或将学生罚站、赶出教室思过的问题;十是有无擅自停课、随意放假,或将有过错学生 撵回家,擅自剥夺学生在校学习和参与活动权利的问题;十一是有无公开排列学生成果名次 及按成果排座次的问题;十二是有无在工作日期间不请假外出,无故迟到早退的问题;十三 是有无在工作日午间饮酒,课堂内吸烟、运用通讯工具的问题;十四是有无在工作时间上闲 聊、看视频、打扑克、玩嬉戏、炒股及其它与教学无关的上阅读的问题;十五是有无以各种 形式或巧立名目向学生乱收费的问题;十六是有无要求或变相要求学生家长为老师办私事的 问题;十七是有无向学
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- 关 键 词:
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