教育教学常规管理工作自查报告.docx

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1、教化教学常规管理工作自查报告我校教职工在上级教化行政部门的领导下，细致学习贯彻安康 市中小学教学常规管理实施细则、安康市中小学生学习常规指导、 安康市义务教化阶段教学常规管理等，结合本校实际，切实把我 校教化教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查状况汇报如下:一、严格执行课程支配学期初，学校组织全体老师细致学习新课程标准，严格按国家规 定开齐课程，开足课时，未经教化局同意，我校决不随意停课，决不 组织学生参与社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教 学支配，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动 时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日老师不能 组织学生集

2、体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学 秩序正常。二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了富强小学老师教 学工作常规制度，对老师的备课、上课、批改作业、听课、评课都 作了具体要求，进一步规范教学。我校依据上级规定，全面减轻学生 负担，并要求老师严格执行。三、落实教学工作检查学期初，各老师要写好本期教学支配，并严格依据教学进度来授 课，为了解各老师授课进展状况，我校实行周周检查，每周星期五早 上由各教研组长对各老师执行教学常规状况进行检查，并汇报教务处，学校领导不定期抽查。四、主动开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面支配，每位老 师每期至少

3、要上一节探讨课。我校的教研活动开展得较好，特殊是年 轻老师，不断尝试新的教学模式，各科老师相互听课、评课，共同进 步。五、加强思想品德教化我校把学生的思想品德教化放在首位。把学生的思想教化渗透在 各种教学中，把小学生守则、小学生日常行为规范张贴在各班 墙上，使学生随时都可以用此来比照自己的行为，起到督促学生行为 规范的作用。六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创建和谐校内。我校聘请校外法 制副校长，邀请其来给学生上法制教化课，让学生增加法制意识。要 求各班班主任主动主动地进行家访，细致做好记录。把学校的各项规 章制度和对学生的各种教化跟家长联系，学校不定期召开部分家长

4、会 议，跟家长共同探讨如何教化孩子，如何管理学生以求达成共识。七、开展多种教化活动我校特别注意班级、团队活动的开展，学期初就要求各班依照学 校的工作支配，主动开展好本学期要实行的活动。我校每学年都实行 读书竞赛、写字竞赛、体操竞赛。八、本次常规检查状况我校本学期于9月28日，组织学校全体领导、各教研组长，对 各科任老师执行教学常规状况进行严格细致的检查，此次检查主要是 对老师的支配总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业 批改状况、学困生辅导状况等方面进行了检查，检查主要是实行查看 老师教学材料。在此次检查中发觉，各科任老师均按要求完成有关的 教学常规工作，现从如下五方面作简洁总结：1

5、、支配总结各老师都制定有切实可行的教学支配；班主任、毕业班老师均制 订有班主任支配、复习指导支配；各老师每学期期终都写有工作总结。2、备课上课绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符 合课标要求，符合学生实际状况；学问传授精确、能在课堂教学中渗 透情感、爱国教化，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分， 能充分突出学生的主体学习地位；教学环节支配合理紧凑、教学程序 清楚、教学方法多元化、教学过程具体、板书设计精当；学生对课堂 教学满足度很高。教案课时写得较多的老师有：吴启莲、张会、刘甲 洲。3、作业辅导各老师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰 当；对学生辅导方

6、式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生 辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：刘甲洲、王琳玲、 艾德莲等，其中艾德莲老师布置的作业难易适当，且有具体的激励性语言；张会老师对学生的作文批改具体。4、学习评价各老师在教学实践当中主动改革评价内容和方式，按要求组织考 试和检测，客观评价学生成果，每次检测后都能组织评讲，对期中、 期末考试能写出质量分析。5、教化科研各老师主动参与各项教学探讨活动，每位老师每学期在教研组活 动中说课或中心发言一次以上，每学期上探讨课、公开课一次以上， 每位老师每学期听课15节以上，并主动参与评课活动。检查中也发觉存在一些问题，比如：有个别老师对待教化教学常 规工作不够重视；有个别老师的教案不切合自己班级的课堂教学实 际；有个别老师在批改作文时不够细致、评语过于简洁等现象。总之，我校老师在教化教学常规管理工作中做了大量的工作，并 取得了肯定的成果。但是离上级的要求还有肯定的差距。今后我们决 心接着做好、做实教化教学常规管理工作中的每一个细微环节，为全 面提高我校的教化教学质量而努力奋斗。富强小学