教育心理学考试重点提示第十二章教学设计.docx
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1、教化心理学考试重点提示:第十二章教学设计重点提示统观近几年全国各省的老师资格认证教化心理学考试,本章的考查重点是:(1)教学目标的分类与表述方法。(2)运用指导教学法和发觉教学法设计课堂教学。(3)个别化教学的基本环节与模式。考纲链接1 .教学目标:教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。2 .教学目标的意义:(1)指导学习结果的测量和评估;(2)指导教学策略的选用;(3)指引 学生学习。3 .教学目标的分类:(1)认知目标;(2)情感目标;(3)动作技能目标。4 .认知目标包括:学问、领悟、应用、分析、综合、评价。5 .情感目标包括:接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系
2、特性化。6 .动作技能目标包括:知觉、仿照操作、精确、连贯、习惯化。7 .教学目标的表述:(1)行为目标:是指用可视察和可测量的行为陈述的教学目标;(2)心 理与行为相结合的目标。8 .行为目标具备三个要素:(1)详细目标。即用行为动词描述学生通过教学形成的可视察、 可测量的详细行为。(2)产生条件。即规定学生行为产生的条件。(3)行为标准。即提出符合行 为要求的行为标准。9 .任务分析。任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。在进行任 务分析时,老师要从最终目标动身,一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件,然后把学生 须要驾驭的学习目标逐级排列出来。10 .教学中的九个事项
3、。加涅指出,在教学中,要依次完成以下九大教学事项:(1)引起学 生留意;(2)提示教学目标;(3)唤起从前阅历;(4)呈现教学内容;(5)供应学习指导;(6)呈现 学习行为;(7)适时赐予反馈;(8)评定学习结果;(9)加强记忆与学习迁移。11 .常用的教学方法:讲解法、演示法、课堂问答、练习、指导法、探讨法、试验法、嬉 戏、参观法、实习作业。12 .教学媒体:(1)非投影视觉协助;(2)投影视觉协助;(3)听觉协助;(4)视听协助。13 .以老师为主导的教学策略一指导教学:(1)复习和检查过去的学习;(2)呈现新材料; 供应有指导的联系;(4)供应反馈和订正;(5)供应独立的练习;(6)每周
4、或每月的复习。14 .以学生为中心的教学策略:(1)发觉教学。又称启发式教学,指学生通过自身学习活动 而发觉有关概念或原理的一种教学策略;(2)情境教学。指在应用学问的详细情境中进行学问教 学的一种教学策略;(3)合作学习。指学生们主动合作学习的方式代替老师主导教学的一种教学 策略。15 .发觉教学设计四原则:(1)老师要将学习情境和教材性质向学生说明清晰;(2)要协作 学生的阅历,适当组织教材;(3)要依据学生心理发展水平,适当支配教材难度与逻辑依次;(4) 确保材料难度适中,以维持学生的内部学习动机。16 .合作学习教学设计实施五特征:(1)分工合作;(2)亲密协作;(3)各自尽力;(4)
5、社会 互动;(5)团体历程。17 .个别化教学与其基本环节。个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一 种教学策略。包括这样几个环节:(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足;(2)供应老师与学 生或机器与学生之间的一一对应关系;(3)引入有序的教学材料,加以操练和练习;(4)容许学 生以自己速度向前学。18 .个别化教学的经典模式:(1)程序教学,是一种能让学生以自己的速度和水平自学,以 特定依次和小步伐支配的材料的个别化教学。(2)计算机协助教学(简称),是运用计算机作为一 个辅导者,以呈现信息、给学生供应练习机会、评价学生的成果以与供应额外的教学。(3)驾驭 学习,是由布鲁姆等人提
6、出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎全 部的学生对几乎全部的学习内容都可以达到驾驭的程度。一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母 填在题后的括号内。1 .老师不干脆将学习内容供应应学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发觉新学问和问题的方法是(D )。A.讲授法B.发觉法C.驾驭学习法D.头脑风暴法2 .学生将特殊对象、现象或行为与确定的价值标准相联系,对所学内容在信念和看法上表示正 面确定属于(B )。A.接受B.价值体系特性化C.反应D.形成价值观念3 .在布鲁姆的教学目标分类中,(C )是最高水平的认知领域的学习目
7、标,要求超越原先的 学习内容。A.学问目标B.应用C.评价目标D.综合4 .情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为(B )。A.二个等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级5 .依据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的(A )。A.心理变更B.信息加工C.智力活动D.信息输入6 .探讨表明,学生座位的支配对于学生接受课堂教学效果和学习效果(A )。A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响7 .让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为(A )。A.个别化教学B.指导性教学C.合作教学D.情境教学8 . ( A )是评价教学结果的最客观和牢靠的标准,教学结果的
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