教师教学总结汇编15篇.docx

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1、教师教学总结汇编15篇教师教学总结1本学期的工作结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁 感叹时间的飞逝和生活的繁忙。也许正是繁忙，才让我感觉到时 间在悄悄的流逝。本学期我担任小学三年级的语文教学及三年级 一班班主任工作。下面我将从工作态度，教师专业技能训练与提 高，组织班级工作能力，处理与学校领导、同事的关系方面总结 本学期的工作。一、工作态度首先，我非常感谢学校领导和老师对我的关心和帮助，每当 我遇到困难时，领导、同事都会对我伸出援手，把我当作妹妹， 手把手的教我，让我从中受益匪浅。我喜欢教师这个行业，很高 兴能够和学校的领导、老师一起共事。我喜欢学生，也很热爱这 份工作，我承认3月份考试

2、失败，我受到了打击，有些灰心，但 是每当想起学生们那一双双渴望、好奇的眼睛，想起领导、同事 对我的关心和帮助，我认真地、用心地工作，虽然我经验浅，但 是我还是期望我每天能够出色的完成工作，让我的学生得到更多， 同时也希望自己能够积累经验。每天清晨，我告诉自己，这又是 新的一天，今天我要比昨天进步。夜晚，每当我批改作业、试卷 感觉很疲惫时，我会想到我的学生，他们是那么可爱，想到这里， 我又充满热情的工作。开学初，我很紧张，因为这个学期我教2个 班的语文，内心既担心又期待，担心自己做得不好，担心自己不 能很好的胜任这份工作，期待把自己所学的运用到工作中，正是 在这种矛盾中，我开始了一学期的工作。开

3、学初，我总是上课前5 分钟就带好扩音器，准备上课，内心既紧张又兴奋。我希望学生 在课堂上能够活跃一些，因此，我每节课都希望自己能够激起学 生的学习兴趣，因此，我在导入部分特别留意，尽量用有趣的方 式开始一节课。过了一段时间，我发现学生上课能够积极举手， 我非常高兴。但同时我发现了一个很严重的问题，三年级二班的 部分男生不能积极投入课堂，总爱在课堂上说话，搞小动作，影 响非常不好，为此，我非常苦恼，和蔡老师一起商量解决的办法， 经过一段时间的努力，二班的纪律好些了，同时和领导、同事、 学生一起排练的诗歌朗诵取得了一等奖的好成绩，我由衷地感到 喜悦，也深深地感受到领导和同事对我的关心和帮助，特别是

4、侯 校和科组长，全程组织并参与排练。诗歌朗诵比赛过后，很快就 期中考了，我很担心，学生因为排练都没怎么上托管课，甚至有 时下午第一节的课业被耽误了，怎么办？我很着急，因此在接下来 的时间里，我每天抓紧时间上课，尽量争取上课机会，课后抓紧 时间辅导学生，但是期中考很不理想，我内心特别的难受，独自 伤心和反思。我请教了一些同事，认真观察他们平时是怎么做的， 怎么辅导中下生的，我学习他们的方法，错开或者尽量同时课后 辅导学生，经过一段时间的实践，我感觉2个班错开时间辅导， 效果会好很多，因此下半学期我就采用这种方法，事实证明，这 种方法确实是比较好的。我希望能尽量多的吸取别人的长处，让 自己的课堂更

5、丰富，我希望通过自己的认真工作，看到学生一天 天的进步，那是我最高兴的事。二、教师专业技能训练与提高本学期，我很荣幸能够参加诗歌朗诵比赛和语文青年教师阅 读教学微格课比赛，从中我学到很多书本上学不到得东西，那就 是宝贵的经验。特别是科组长和侯校，这两次比赛都非常认真地 指导我，帮助我，尤其是第二次比赛，侯校和科组长手把手的教 我，甚至全校的老师都来听课，给我好的建议和帮助，我倍感压 力，倍受感动，同时也倍受鼓舞?这是一个很优秀的团队，我很 高兴我是其中的一员。在平时的生活中，领导、同事等都给了我 很好的建议，教我怎样备好课，上好课，有时，侯校会让我去听 她上课，她课上得非常好，我非常希望有一天

6、我的课也能上得那 么好，因此，我一直在努力，努力提高自己的教学水平，在观看 了 一些精品课后，我感触良多，课堂是一个快乐而又充满智慧的， 教学的机智会让课堂充满生机，而幽默生动的语言则会让学生对 课堂充满兴趣。我喜欢上全国小语会这个去看看别人是怎样设计 教案和课件的，然后学习好的地方。我的字写得不好，为此我感 到非常的羞愧，练字的时候写的字还算工整，可是一脱离字帖就 犯糊涂了，在黑板上，我尽量把字写得工整，但是速度慢，我想， 写字真的是一门我要努力研究的功课，写一手好字是我的目标， 应该长期坚持练字，不能荒废。开学初，为了提高自己的专业素 养，我特别去书店挑了些书，其中也有一些教学参考书，我喜

7、欢 看书，我希望通过多看书来提高自己的素养。三、组织班级工作能力本学期是我参加工作以来第一次做班主任，我深知班主任工 作的责任和艰辛，班级就好像是一个家，作为班主任，我是这个 家的家长，班上的学生都是这个家的成员，如何做好这个家长？这 是我这个学期一直在探索的问题。刚接手这个班时，彭老师跟我 说：这个班的学生比较活跃，同时也比较调皮，习惯不是很好， 要严格些。刚开始，他们做错了事，我会想：他们还是小孩子，对 他们要包容些，不要过于苛刻。但是后来我发现我这种想法是错 误的.，爱学生不是宠学生，毕竟老师不是学生真正的父母，老师 肩负着管理、教育他们的责任，对于他们的错误，应该严肃。由 于刚做班主任

8、，不太了解怎么管理班集体，感觉自己很被动，看 到周围一些同事做起班主任游刃有余，煞是羡慕，于是偷偷地观 察他们是怎样做的，然后学习他们一些好的方法，慢慢的班上的 情况好了些，班风也比之前好了，班风好了学生自然也会受到熏 陶，成绩也会提高。关于出墙报，我一直在犹豫，是让高年级的 学生帮忙出呢？还是让班上的学生自己出？经过调查，我发现班上 有几位同学画画、写字不错，但是对于三年级的学生来说，收集 资料还是有难度的，于是我在网络上找到相应的图片和资料，和 他们一些商讨怎么把墙报出好，经过一个学期的训练，我们班的 学生喜欢上出墙报了，每次出墙报都积极配合我，我负责找图片 和资料，他们画画和写字，我进行

9、适当的指导，我发现自己以来， 既节省了时间，又锻炼了他们的能力，真是一箭双雕。关于班会 课，对于三年级的学生来说，一味进行道德灌输和强制地要求他 们怎样做，是比较粗糙的方法。班会如果总是老师讲，学生听， 那多无趣呀。于是，我会结合班会的主题，适当安排一些既有趣 又实用的环节，比如，开展安全教育的时候，我会安排让他们看 相关的短片，让他们设计安全标语，这样以来，学生不仅学到了 东西，而且对于一些实用安全知识印象深刻，学生喜欢这样的班 会课，我也不用满堂灌。四、处理与学校领导、同事的关系我很荣幸能够和学校这么优秀的领导和同事共事，也很感谢 他们对我的关心和帮助。在学校我是最小的，因此领导、同事都

10、是我的长辈，我尊敬和佩服他们，他们工作认真，心胸宽广，平 易近人，工作上他们以身作则，是我学习的榜样，在我迷惘、犯 错时及时提醒我、包容我，给我好的建议，我遇到不懂的地方问 他们，他们都很热情地帮助我，感谢他们对我的帮助和宽容。作 为一名新老师，犯错误有时候难以避免，当我为自己的错误感到 羞愧、伤心难过时，他们对我说；没关系，这次就当作一次教训， 下次记住就好了。我真的很感动领导、同事愿意包容我、鼓励我。五、不足之处和需要改进的地方本学期我觉得自己最大的错误是没有批改好作文和同步，造 成这个错误的原因是我没有抓住重点，三年级作文是起步阶段， 作文的批改尤其重要，而同步是练习的重点，我优先改抄写

11、本、 听写本的等，这就犯了一个大忌一一主次不分。做什么事都要分 轻重缓急，如果全部都一手抓，最终什么也抓不住。因此在今后 的教学中，要每天抓好同步，改好同步再改其他作业，加强作文 训练，提高自己批改作文的能力，多向领导、同事请教，不懂不 能不好意思问，一定要问到懂为止。教学方面，要虚心像优秀教 师学习，比如侯校、科组长等都是很优秀的，要尽量抽时间听他 们上课，晚上定期看精品教学视频，坚持练字，课堂中热情投入， 用心去体会、反思教学艺术。多教材重点、难点的把握要准确、 到位，对作业的布置要科学合理，对作文的指导要有度，不能过 少，也不能过度，对学生的要求明确，不能因为心软、不忍心等 原因放松对学

12、生纪律的要求，要严格要求学生，抓学生的学习习 惯、生活习惯，让学生养成良好的习惯。以身作则，规范自己的 课堂用语，评价学生多样化，正确运用批评与表扬的艺术，充分 调动学生的学习积极性，让学生全身心投入课堂中。关于班级管 理，对突发事件的处理要注意方式和方法的灵活性，想法设法让 学生把主要精力放在学习上，严格要求学生，培养优秀班干部， 制定班级奖励、惩罚制度，开展丰富多彩的班级活动，让学生爱 班如家，互相团结。保持自己对工作的热情，热爱生活，热爱学 生。对领导、同事要尊敬，特别是要热情，不管发生什么事，都要 保持乐观、积极向上的精神，主动向领导、同事主动问好，乐于助 人，主动关心别人，学会感恩，

13、时刻牢记领导、同事对自己的关 心和帮助，通过自己的努力工作来报答别人的关心和帮助。遇到 不懂的地方，多向别人请教，少走弯路。凡事三思而后行，不冲 动、不鲁莽，和领导、同事一起维护集体荣誉，为人处世要积极、 大方，拥有一颗宽容的心。总之，在今后的工作中，我会努力填补自己在工作中的不足， 向领导、其他老师虚心学习，争取做个不断进步的老师，提高自 己的素养。教师教学总结2梦想在路上，我们是知识种子的传播者；梦想在路上，我们是幸福邮件的快递员；梦想在路上，我们是愿望工程的搭建师；梦想在路上，我们是未来乐曲的演奏家。梦想在路上，我们体验收获的喜悦，我们互相搀扶，快乐前 行！我们面对梦想，爱的认真，爱得深

14、沉题记一周前收到通知说今天要培训，期待了七天，终于又和其他 99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神一一吴春来主任的 专题讲座，一起交流与探索作文教学之路。吴主任说，在面对情景中的细节描写时，学生知道要写，但 不知道为什么要写，在什么情况下写，这时候就需要给细节找一 个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热， 是呀，这不正是我所想的吗？过去我总是问自己，为什么我学生的 作文就是大段的空话和套话呢？于是我总是在怀疑自己的能力，怀 疑学生的能力，今天我才发现，是因为我没找到方法。吴主任的 “五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读 写结合路，三则要求师生说写并举路，四

15、则要求教师走周记教学 路，五则要求教师走回归尝试路。则则实用，字字珠现。十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰 杆在走路一一前方是一群有理想有担当、有情怀的前辈们，我要 向他们看齐，在这育人的知识海洋里捡拾贝壳，妆点我的教育之路，因为，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的学生能 因一丛野菊花而怦然心动！教师教学总结3吴主任的五五法则，是针对教师而言的。他提出：在作文教 学中，教师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教 学路，回归常识路。学习时，我记下了他的一些精彩观点。例如：1 .不要总想着怎么描写，而要多想什么情况下用描写。2 .给学生教的作文方法越多，学生越不知所

16、措，最终还是要 记得：作文要有真情实感，要有生命活力。在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是： 技巧不是重点，返璞归真，回归常识才是颠扑不破的真理。举个例子，我们常常教导学生：考场作文要注意开头结尾写 好点，多用排比、比喻、拟人等等。这些方法可以让学生作文得 到二类、三类分，但永远得不了一类分。因为这类作文人工雕琢 气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独 立思考力的“新八股文”。吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得 了很高的成就，是一个令人尊敬的人。在一般人想象里，他的 可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的故乡部 分文字：“她的背比去年更驼，看见我仍是眯笑着眼睛：宝宝，你 回来啦！于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母, 自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停， 孩子害怕得大哭大嚷，她却乐呵呵的”作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶 奶口里还是“宝