教师学期自我评价范文（5篇）.docx

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1、教师学期自我评价范文（5篇）教师学期自我评价范文（精选5篇）教师学期自我评价范文篇1幼儿园教师自我评价 时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上 奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位教师的 帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收 获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来 了一批批可爱的幼儿。总结过去，展望未来，以下是我的工作总 结：一、师德修养方面：德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼 儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投 入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐 和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾

2、自己的经历，对师德认 识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以 说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬 业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作， 又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查 找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中 从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议， 认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时 代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼 儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及 大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职

3、业是 “园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得 重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之 本，关键在于师德。二、教育教学方面：我20_年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就 了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教教师， 理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验， 与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和幼儿们 打成一片，成为幼儿们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现 也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实 实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他教师请教， 并观摩她们的教学活动来学以致用，取长

4、补短。为做好教学工作， 我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据幼儿们的 特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我 每一次的汇报课，园长和各位教师的点评和鼓励，成为我对以后 上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热 爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。 五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学 上，我结合纲要，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了 新的教育观念，尊重每一个幼儿，能根据幼儿发展的需要，努力 为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教 育形

5、式融入到我的实际行为中。三、自我完善与发展方面：我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便 在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。四、反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分 飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一 点：让幼儿们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师 的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感 受不到的乐趣一一那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我 的付出，得到的将是一个美丽的童年.教师学期自我评价范文篇2时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园 一路走到今天，与共同工作的领导、同事

6、建立了良好的关系。在 一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的 重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜 样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、 帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取 得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。自我评价怎么 写教师自我评价怎么写在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项 规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师 德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自 己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园 的建设出一份力。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，

7、言传身教， 细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在 自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以规程 与刚要为指导，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中 不断完善教学，也进步自身的专业素质。由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展 有一定难度。但是，通过班上教师共同努力，并及时做好家园的 联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、 电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对 幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了 一定进步，受到家长的肯定与支持。小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定， 这更需要

8、教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消 息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿 体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优 美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作， 都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就 要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。教师学期自我评价范文篇3著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭, 同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着， 一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。“一个良 好的班集体对每个学生的健康发展有

9、着巨大的教育作用。形成一 个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我 在这学期中主要做了以下几点：（一）深入学生生活实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的 思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好 及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出 切实可行的教育计划。同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动 态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控 制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学 生情感交流、对学生循循善诱的过程。孩子们希望班主任和他们 打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、

10、爱护和 关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。我抓住这一契机， 深入学生，对他们充满热情，他们便对我产生心理认同，“亲其 师，信其道”，教育也便成功了一半。（二）用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影 响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。 班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”.久而久 之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有随手扔纸团、 纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身一捡起印有 泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校卫生随机检查 中，我们班也多次获得卫生流动红旗

11、。正所谓“话说百遍，不如 手做一遍”,学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓 住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角 时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗； 主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时 为学生递上一条毛巾、一杯糖水；学生发烧了，用手测一下学生 的额温诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗 示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。（三）加强与家长之间的联系老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好 校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。 我班学习有困难的和学习懒惰的

12、学生较多，平时我都注意做好这 个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。 从目前的效果来看，取的了一定得效果。1、充分利用致家长的一封信总结阶段性的工作，指出需 要家长配合的地方。本学期，我班共发出8封致家长的一封信， 从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、 复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了 要求。根据家长反馈的情况，大部分家庭都能根据要求积极落实， 取得了良好的收效。2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观 的手段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的 准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮助孩

13、子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提 出了很多建设性的意见和建议。3、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓 住问题的关键。针对班级一些特殊的同学，与家长经常保持电话 联系，彼此交流家校情况。针对个别事件：如同学未请假也未到 校的情况；连续几天作业不能及时上交的情况；近日学生思想行 为，身体状况异常等情况，都会及时与家长电话联系，反映情况。 有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的情况。4、通过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，学校 的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等 等，都可以通过这个网络及时发布，让每个家长对自己孩子在学 校里

14、的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握， 以便采取相对应的措施。5、通过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有 很多家长都能积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、 传照片，利用此平台加强与老师的交流，感受班级文化的建设， 学习家庭教育知识。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”.班主任 工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别 不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行， 才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率 和成功率。我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验, 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。教师

15、学期自我评价范文篇4作为一名新教师，从走上讲台的第一天开始，我就立下志愿： 肯定要一心一意、全力以赴地把我的学生教好，于是无论多么忙， 我都会经常挤出工夫去听本校年长有经验教师的课，去听优秀教 师观摩课及讲座，并且进取参加新教师培训，从中得到了很多宝 贵的经验。弹指一挥间，一个学年的工夫伴着日历的翻新早已飞灰烟灭。 回头想想一年过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指 导和办公室各位教师的帮忙下，使我这个刚走出学校，又重新走 进学校，仅有理论而没有实践的新教师学会了很多东西，这是一 笔极其重要的精神财富。现把我一年的工作做一下评价：在学期末的一次家长面访中，很多家长都证明自我平时很忙, 无

16、暇顾及孩子的学习，有的以至连孩子作业做完了没有都不明白 问一下，这就使得很多孩子根本没有把教师布置的家庭作业放在 心上，结果就导致第二天教师上课很辛苦。那我就利用课余工夫 多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教 育，对教师布置的家庭作业也很配合，能够帮忙孩子一齐完成。 经过一学年的努力，两个班都取得了很大的提高，其中一个班还 取得的了年级组第一的好成绩，真是感到很欣慰！在实际工作中，我代两个班的数学，由于学生的基础比较薄 弱，针对这一异常性，在教学过程中，对于后进生，就需要给予 异常的照料，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在 课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多找他们谈心， 使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的。信心和激发他 们学习的爱好。最终是发动班上的一些优生自愿当后进生们的辅 导教师，这样不仅仅使优生的信心大增，学习更有劲，并且使后 进生的成绩也能有所提高，不