教师培训制度必备15篇.docx

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1、教师培训制度必备15篇教师培训制度1随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发 展和教师个人成长的迫切需要。教师培训工作是提高教师综合素 质、教育教学能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途 径。为确保我校教师培训工作扎实、有序地进行，特制定教师培 训工作制度。一、远程培训1 .全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程 培训学习。2 .参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完 成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。二、校本培训L学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集 体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训 原则。3 .全体教师必

2、须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目 标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。4 .认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、教师单项业务 竞赛活动，成绩要在合格以上。5 .积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小 组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。三、考核制度1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤，按学校 教师考勤制度执行。2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理 考核“能”中扣2分。3、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的 听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会 神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席

3、，因病、因事不 能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书 报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会 客。4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到 学校要作评细汇报并进行汇报开课。5、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职 称评聘的条件。考核不合格者，取消其资格。教师培训制度2一、教师全员培训制度要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教 师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大 教职工的.政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学

4、习 纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流 活动。第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话， 写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的培训和 应用，加强英语口语表达能力的培训。第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的 在职岗位培训。第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核， 限期达到培养目标。第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专 题研究，培养典型。第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进 集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋 级提薪挂钩。二、青年骨干教师培训制度年骨干教师培训制度的制定

5、，要立足本校实际，制定长期、 近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称 结构等因素。第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培 训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的 学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切 实加强对青年骨干教师的培养。第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教 师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务 素质、教学水平和工作能力。教师培训制度31、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面 的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。2、制订教师队伍发展规划和培训的计划、鼓励在职

6、教师自学 进修。3、教师进园工作五年内必须拿到学前教育大专文凭或其它师 范类大专文凭。4、幼儿园派出学习或短期培训的教师旅差费及培训费由幼儿 园报销。5、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、 帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面 的培训。6、每学期组织一次外出参观学习活动，开阔视野、取长补短, 并根据需要有计划的派送教师外出学习。7、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体 教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。8、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广经 验。教师培训制度4一、指导思想为贯彻落实省市教育部门有关文件精神，提高我校教育

7、教学 质量，构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学能力强的教 师队伍，更好地适应高中新课改的要求，确保我校教育教学水平 始终保持在一个较高水平上，特制定以下教师培训工作制度。二、培训职责校长是培训的设计者和第一负责人。成立以校长为核心，由 副校长组成的校本培训领导小组，以科教主任、教导主任和教研 组长以及骨干教师形成的骨干力量，带动和促进所有参与培训的 教师，积极参与培训工作。各负责人要明确职责，确保培训计划 顺利实施。三、培训规划制定以“提高教师教育教学基本功为中心，以贯彻新课改为 原则，以探讨新的学习模式为目标”的发展规划。每位教师要结 合自己的实际情况，有本质区别，有针对性的制定出适合

8、个体发 展的，具有本学科组特点的教研目标及培训实施计划，每个年组 要研究确定一个培训主题。四、实施原则1、实行“教研和培训”相结合的原则。教师要在工作中不 断学习来完成校本培训。因而必须将个人，年组培训与教研科研 相结合。形成处室间、学科组间、同学科内的互动、互助和集体 研讨促进我校教育教学向前发展。2、教师积极自主的学习原则。教师是学校培训的基本元素， 教师只有在校本科培训过程中不断地积极主动地学习新观念，探 讨新方法、研究新问题，提高自己的反思意识及能力，这样才能 不断完善自我。五、保障各处室教研组要为校本培训的教师提供更多的学习机会，充 足的学习时间，大量的学习资料，教学研究的场所及相应

9、的资金 和物质供应的各项保障。六、评价运用多种评价方式。采用学生评价教师，家长评价教师。学 校评价教师以及教师自评，互评等灵活多样的评价方式，以便及 时发现培训中的问题，提出解决办法，使培训向正效应发展。七、奖惩每位教师必须参加校本培训及远程培训。培训考核情况作为 教师评选职务聘任的条件。对培训中表现突出的教师给予奖励。 培训工作做得好的教研组及个人在各项评选中优先考虑。教师培 训制度51、参训教师应按规定日程准时参加学习，不迟到、不早退、 不无故缺席，因病因事不能参加要事先请假。2、学习前，按培训计划要求带上教材并做好相关准备; 学习时，认真专心，重要内容要作记录，不做任何无关事；上机 操作

10、时，要集中精力练习培训内容。3、教师之间彼此尊重，互相学习，取长补短，共同进步。4、参训教师应尊重辅导员老师。遇到问题主动提出，并自觉 遵守机房管理制度。5、教师在规定集中学习时间外，应积极自学，认真钻研，刻 苦训练。辅导员职责1、应在培训前订好辅导计划；认真钻研教材备好 课，作好各种准备。2、认真教学，悉心辅导，不敷衍塞责。3、在原有基础上进一步刻苦学习，不断充实，努力做到精通 所教专业知识。4、对参训教师所提要求或问题应及时满足或答复，并耐心给 予指导，限于水平或其它原因不能随时答复应作出明确解释。5、辅导员之间团结协作，互相切磋；总结经验，不断提高教 学水平和能力。考核制度1、培训结束、

11、由辅导员布置考核任务，教师需认真完成考核 任务，并上传给辅导员，由辅导员统一评分。如考核不合格，学 期综合测评不能得“优”。2、考核成绩优秀者的得分计入“期末个人绩效考核条例”和 “优秀教研组评比”两项评比中。3、教研组外出学习后需撰写详细的心得总结附上听课安排、 听课记录、座谈交流记录等。4、教师自学的需撰写一篇体会文章和不少于5000字的读书 笔记。教师培训制度6一、加强骨干教师培训，为骨干教师进修提高积极创造条件， 提供方便，根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察 学习和业务进修等，提高业务水平。二、幼儿园对骨干教师每月实行骨干津贴（津贴标准根据结构 工资方案发放）。三、支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究。对骨