教师个人教研的工作计划范文(17篇).docx
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1、教师个人教研的工作计划范文(17篇)教师个人教研的工作计划范文(通用17篇)教师个人教研的工作计划范文篇1一、指导思想本学期,我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要 求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心, 以提高教育教学质量为核心,以课堂为主阵地,创新课堂教学, 深入推进有效教学,全面提升教学质量,提升教师素养。全面推 进“高校课堂教学”建设。加强过程管理,创新教学模式,优化 教研活动,提升教师素养,促进学生主动发展,全面提高教育教 学质量。坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,向科研要质量,切实 提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办 学水平作出新贡献
2、。二、工作目标完善教科研制度,优化工作机制,加大培训力度,培养教科 研骨干,提高教科研队伍素质。保障教科研有效发展。关注学生 学习状态,提高学生学习能力,全面提升教育质量。三、主要工作这学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂,促进 专业成长”这个目标开展工作。以教研组为载体,扎实开展丰富 多彩的教研活动。具体计划如下:1、理论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全 体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻 阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟 一种教学方法,做到有所体验,有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习
3、方式, 分析所任年级的教材,把握教材重难点和学习各类理论杂志。坚 持写好学习体会,要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学 反思。努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师 20年小学教科研工作。积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动,如: 片区教研校本培训活动和“国培计划”等各种形式的活动。不断 学习、实践,提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体水 平。鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训,帮助教师树立终 生学习的意识,努力提高我校教师的学历层次。2、校本教研讲求实效。积极组织各教研组开展教研组活动,做到有计划、有活动安 排,确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点:第
4、一、抓好校本教研,以“提高高效课堂教学”为主题,开 展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂,带着思考去研究, 带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一 课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验,推广成功 的教学方法。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化,努力做好各 教研组课题研究工作。特别是教研组要开展好“学术交流日”活 动,做到有计划、有内容、有主题,有成效、还要有资料可查。教 研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作,督 促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动,认真评议、研讨, 让每位教师参与到研究中来,形成群众性研究工各教研组做到每 月有计划,每月
5、有总结,每月月底上报活动研究成果。切实是教 科研工作落到实处。第三、积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作,一 如既往的搜集有关资料,并安排教师上好校本课程,教导处要和 任课教师多探讨,多研究,力求做好、做强、初见成效。通过学 习,让学生了解家乡的过去,感受现在的飞速发展,展望古镇的 未来,激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。第四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交流片 区教学研讨活动,在抓好语文、数学“高效课堂”研究的同时, 我校综合学科要上台阶,特别是科学、英语教学在全中心校起到 引领作用,并扎实、有效地开展好我校承担的综合学科片区教研 活动。教师个人教研的工作计划范文篇2一、指
6、导思想认真学习语文课程标准J版)的相关内容,贯彻落实常州市 小语学科“十三五”发展规划的精神,深入推进语文课程改 革,以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点,遵循 言语实践活动的规律,探索学科教学走向课程变革的新路。合理 地继承,和谐地发展,充分发挥小语学科教学研究、指导和服务 的功能,进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制,进一 步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。二、主要工作(一)善于学习,提升研究品质。引导教师全面把握语文课程性质,组织教师认真学习常州市 小语学科“十三五”发展规划,对语文课程的重点和难点有更 深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监测, 我们要清
7、醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差距, 要冷静反思自身的不足,强化质量意识,落实常规管理,提高学 科素养。通过学习,提升研究品质,增强课程意识。一方面围绕市学 科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究;另一方面根据省规 划重点自筹课题基于核心素养培育小学生语文气质的研究内 容,推进语文课程改革,在国家语文课程校本化实施、校本语文 课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索,形 成区域研究的特色。学校还要根据实际,继续学习和研究常州市学科课堂教学 建议(常规),重视“小语学科教学建议”在规范教学行为,规 范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧 的课型范式与实施
8、策略,切实加强课型研究,对具有常州特色 的课堂教学新范式有新认识。(二)勤于实践,丰富研究活动。学校要立足实践,进一步激发学生语文学习的兴趣,指导自 主学习的方法,注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文 核心素养的内涵,提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要 求,并加强落实和考评。还要及时总结经验,培育特色,寻求本 校语文教学工作的创新点和突破口。以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点,以 课程视野选择适切的教学内容,关注培育气质的四个方面:兴趣 与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研 究聚焦在语用能力的培养上,把理解与表达更好地融合起来,“向 读学写”,同时
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