《我的舞台》教学设计.docx

《《我的舞台》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的舞台》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、我的舞台教学设计教学目标:1 .读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反平常、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。2 .用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3 .片段练习，进一步体会作者学艺的艰辛以及勇气和毅力。教学时间：一课时教学准备：（教师）课件；（学生）预习，自学词语，查找作者吴霜、新凤霞、评剧的资料。教学过程：一、导入。高山流水月光曲展示了音乐的魅力；蒙娜丽莎展现了绘画的精彩。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。今天，我们就一起来学习我的舞台这篇课文。二

2、、齐读词语，理解词语。1 .课件出示词语，学生读词语，正音。降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反平常、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对2 .说说不理解的词语。三、理解舞台“神奇”的吸引力。L找出文中的总述句。课文的题目是我的舞台，舞台对我有什么样的吸引力？齐读画出后，“舞台对我有着神奇的吸引力。”是全文的什么句？（总述句）3 .默读课文，思考：（1）课文中，我的舞台分别在哪里？（2）课文通过哪些具体事例的描写体现“舞台对我有着神奇的吸引力”？4 ,分析理解以上两个问题，生上板填表（前两列）。舞台事例（火）艰辛、困难、挫折娘胎登台“唱

3、戏”早产小床上模仿“演戏”摔下床幕布里学戏满头是汗（闷）院子里学艺苦、疼（流泪、流汗）家里出戏抗议（认真演戏）遭批评四、体会“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”。1 .通过刚才的自学与交流，我们体会到“舞台对我确实有着神奇的吸引力。”那么，你能找出与总述句照应的句子吗？2,齐读最后一句，理解句子。（1）这一句运用了什么修辞方法？（比喻）（2）把舞台比作“火）你觉得“火”指的是学艺过程中的什么？（疼痛、艰辛、困难、挫折、失败、嘲笑、批评）在文中所描写的这些事中具体指什么？（3）（看板书第三栏）炼就了什么样的勇气和毅力？（如果让你在炼就了我后面加上形容勇气和毅力的词，你会加哪些词？）五、小练笔，

4、进一步体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。1.舞台炼就了吴霜的勇气的毅力，还让她练成了什么？课文哪个地方写到？（第八自然段）2,什么是下腰、前后翻、跑虎跳？请大家看图片。课件播放图片。3 .看完这些图片，这些动作你会吗？你觉得要练好这些动作容易吗？不容易，你觉得她会遇到哪些困难、挫折？（摔倒、疼痛、扭伤、抽筋、寒冷、炎热、疲惫、生病、做不到位、饮食控制、嘲笑）4,是啊，课文虽然只有简短的一段，但我们不难想象，吴霜为了练好这些动作，流了许多汗，吃了许多苦。下面请大家展开想象，具体写一写吴霜某一次、练某一个动作的情景。用第一人称“我”来写，可以试着用上第七自然段中的“翻、拥、立、横、抻、拉、压、拽等动词。5 .学生练笔。6 .交流片段。六、总结。刚才的片段，很好地再现了吴霜的不畏困难、不惧挫折的勇气和毅力。正因为艺术对她有着神奇的吸引力，正因为她有不畏困难、不惧挫折的勇气和毅力,她最终成为我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。