指导培养青年教师计划篇六.docx

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1、指导培养青年教师计划篇六本学期，我有幸被学校确定为XXX老师的指导教师。为做好这项 工作，计划如下：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老 教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身 的教学水平和业务素质。我与刘士立（培养对象）结为师徒，为使师 徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计 划。（一）指导教师：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课 教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内 容。通过这样的活动，指导教师既可以锻炼自己，把经验传授给培养 对象又可以让培养对象从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，

2、增强师德修养、理论修养、教学和基本素 养。在这过程中，确确实实让培养对象有所收获，交流心得，相互切 磋。1 .指导培养对象学习先进的教育教学理念。2 .指导培养对象思考教育教学问题，有效地提高教学效率。3 .指导学习如何积累案例、论文素材。4 .本学期指导教师和培养对象最少要完成一篇论文，力争获得好 的名次。L在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作 用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师 德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为培养对象做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。2 .指导培养对象熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。3 .师徒每学期要有至少

3、四次的一对一具体教学指导，在备课、上 课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听 课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价培养对象的 教学行为，提出改进建议。4 .努力帮助培养对象提高教学技能和教育综合能力。5 .本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有 关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学 习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学 期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究 等活动，使师徒双方都有新的提高。L带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要 或就自己面临的业务问题，

4、有选择地与指导教师进行交流；6 .完成师徒协议中规定的任务，解决问题。7 .努力提高教学技能和教育综合能力。8 .克服教育教学中的低效行为或高原现象。9 .积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动 研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高 自己的专业水平。10 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向指导教师请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。11 请指导教师进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。12 一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多 运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学 习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知 识。13 多发现问题，多思考请教指导教师，及时发现问题解决问题。 因此我想作为新的教师应该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师 学习，吸取精华。