《他像一棵挺脱的树》10分钟片段教学与说课设计.docx
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1、人物描写一组10分钟片段教学与说课设计(二)教学目标1 .认识嘎、绊等11个生字,读准多音字“监”,会写“跤、搂等15个生字。正确读写和理解手疾眼快、摔跤等11个词语。2 .理解课文内容,能结合三个片段中描写人物的语句,说出小嘎子、车夫、严监生等人物的特点。3 .学习抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点,体会这些方法的表达效果。(能结合课文中的语句,说说用了哪些描写人物的方法,体会这些方法的表达效果。)教学重难点1 .理讪课文内容,能结合三个片段中描写人物的语句,说出小嘎子、车夫、严监生等人物的特点。2 .学习抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描
2、写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点,体会这些方法的表达效果。(能结合课文中的语句,说说用了哪些描写人物的方法,体会这些方法的表达效果。)他像一棵挺脱的树10分钟片段教学教学目标:3 认识铸、颔等3个生字,会写剃、腮等3个生字。正确读写和理解挺脱、肢体等5个词语。4 理解课文内容,能结合片段中描写人物的语句,说出祥子的特点。5 .能结合课文中的语句,说说用了哪些描写人物的方法(外貌描写),体会这些方法的表达效果。教学重难点:6 理解课文内容,能结合片段中描写人物的语句,说出祥子的特点。7 ,能结合课文中的语句,说说用了哪些描写人物的方法(外貌描写),体会这些方法的表达效果。教学过程:一、启
3、发谈话,导入课题。1 .上节课,我们认识了富有心计的小嘎子,这节课,让我们再来认识老舍笔下的祥子一一走进13课人物描写一组第二篇的他像一棵挺脱的树。板书课题:13人物描写一组一一他像一棵挺脱的树2 .读题:他指谁?(祥子)挺脱什么意思?(挺拔、强壮)从题目中,你觉得祥子有什么特点?(身材高大、充满活力(有精神)二、问题驱动,自主探究。1 .出示问题:默读课文,思考:(1)他像一棵挺脱的树一文讲了什么内容?(2)祥子给你留下了什么样的印象?你从哪些语句体会到的?(3)你觉得文章主要采用了什么方法来描写祥子的?有什么效果?2 .学生自主探究:圈点勾画批注。三、合作交流,品味文本。L能认识铸、额等3
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