得道多助失道寡助 一等奖创新教学设计.docx

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1、得道多助，失道寡助一等奖创新教学设计得道多助，失道寡助【教学目标】1 .复习逐层论证的写法；2 .体会在叙述和议论中运用排比句式的作用；3 .理解“得道多助，失道寡助”的道理。【教学重点】1 .对“和道多助，失道寡助”的理解；2 .复习逐层论证的写法。【课时安排】2课时【教学方法】导拨法、自读法、讨论法、分层教学法【教学过程】一、导入新课教师提问：同学们，社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时代，有一位继孔子之后的儒家学派的大师是谁？（孟子）面对他所处的社会现实，谁知道孟子提出了哪些主张？（学生回答后，教师出示投影，介绍孟子及其政治主张，学生齐读投影内容）投影一孟子：（约前372-289）名轲

2、，字子舆，战国时邹国人，是孔子以后的儒家大师，被推尊为“亚圣二投影二孟子是一部记录孟子的思想和政治言论等的书，是儒家经典之一。分梁惠王、公孙丑、滕文公、离娄、万章、告子、尽心等七篇。投影三主张：孟子提出了施“仁政”、行“王道”的政治主张。希望君以民为贵，反对暴政害民，反对掠夺性战争，盼望贤明的君王统一国家。师：今天，我们就学习孟子的一篇文章，出自孟子二章中的得道多助，失道寡助。（板书课题）二、学生自读课文，理解课文内容。（一）学生听课文录音，在舒缓的音乐中感知课文内容。（二）学生伴随音乐试读课文，初步领会语句的意思。（三）学生串讲课文，理解文章内容。（在教师指导下，结合工具书及课下注释疏通文意

3、）1 .每四名学生为一组进行讨论。2 .教师指名代表对课文进行试讲，其他学生补充更正。（文段比较容易翻译，学生能够较轻松地完成。教师对试讲的学生要及时鼓励、肯定）三、整体把握，理清思路。师：得道多助，失道寡助这一章是针对当时那些好战者的心理，阐明战争的胜负取决于人心向背这样一个深刻的道理，从而得出“得道多助，失道寡助”的论断。那么作者是如何进行论证的呢？（一）学生分组对文章内容逐段设疑、释疑。（学生之间互相提问、作答）（二）教师总结，引导学生归纳。（教师出示投影，分别指明各层次学生回答）投影一1 .文章的中心论点是什么？2 .第二段中：守城一方的地理条件是什么？攻城一方的攻势如何？这场战争结果

4、怎样？原因何在？3 .第三段中：守城一方的地理条件是如何？战争结果如何？为什么？明确：1 .文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和二2 .第二段中守城一方城小易攻，“三里之城，七里之郭”（板书） 攻城一方攻势很大，“环而攻之二 结果攻城失败。“环而攻之而不胜”。（板书）原因是“天时不如地利也二3.第三自然段中，守城一方的地理条件是“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”。（板书）结果是守城一方“委而去之（板书）原因是“地利不如人和也二承接问题，教师进一步启发：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也J这几句话运用了什么句式？什么修辞方法？这几句话有什么作用？

5、（指明各层次学生回答）明确：双重否定句；排比修辞；极力强调这种条件的优越，以示理应守住。师：从第2.3自然段来看，作者认为决定战争胜负的因素有哪些？（天时、地利、人和），最重要的一个因素是什么？（人和）那么孟子认为“人和”包括哪些具体内容？（人心所向，上下团结）。作为一名君主，他得“人和”情况会怎样？不得“人和”，结果又如何呢？（齐读最后一段，学生回答）明确：得道多助，失道寡助。（板书）投影二域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。1 .这三句话什么意思？2 .这三句话运用了什么修辞方法？有什么作用？3 .作者这样写有何用意？（同桌之间进行交流，各层次学生回答）明确：1.使人民

6、定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能靠山河的险要，震慑天下，不能靠武力的强大。2 .运用了排比修辞。运用排比，使文章气势更雄壮、奇伟，使人感觉到一种不容怀疑，无可置辨的论辨力量。3 .作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断：得道者多助，失道者寡助。揭示了“人和”的核心内容。师启发：要想得人和，君主应该怎样做呢？（得道，施仁政）孟子的观点，在今天有什么普遍意义呢？（学生讨论，各层次学生各抒己见）师归纳：治国、作战以及做任何事情，都要顺乎民心，合乎正义，才能得到人民群众的拥护，失去民心的事情，注定要失败的。四、总结：师生齐读课文，回顾课文结构。（

7、指名学生总结）明确：文章开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，接着援引战例，以攻城而未取胜的例子来论证“地利不如人和“，突出“人和”的重要性，最后引申到治国，得出结论“得道者多助，失道者寡助:全文采用了逐层论证的写法。五、巩固练习（出示投影，各层次学生回答）投影一1 .解释下列句中加点的词语：委而去之环而攻之池非不深也是天时不如地利也亲戚畔之2 .翻译下列句子：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天不以兵革之利。投影二填空：1 .全文论述的中心句是（）。作者围绕它展开论述，其意图借论战争来阐明什么？2 .在“决定战争胜负最主要的条件”这个问题上，孟子和曹刿有着基本一至的看法，孟子认为在于（_）曹刿认为是（）o3 .台湾民众游行、静坐要求陈水匾下台，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即（）o【作业布置】1 .背诵翻译全文。2 .预习生于忧患，死于安乐。【板书设计】得道多助，失道寡助论点论据结论天时不如地利一三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜得道多助地利不如人和一城高池深，兵革坚利，米粟多，委而去之失道寡助4/4