“国培计划”美术教师优秀学员成长案例9篇.docx
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1、“国培计划”美术教师优秀学员成长案例9篇“国培计划”美术教师优秀学员成长案例(一)我是来自鹿邑县太清宫镇中心小学的一位小学美术老师,在参加“洛阳师范学院举办国培2019小学美术骨干教师提升项目”之前,对乡村小学美术教育的理解比较呆板、笼统,目前农村小学美术在紧缺薄弱学科中,教师队伍存在严重的匮乏现象,学生准备画具也是一大难题,校方无法统一安排,“美育”发展也是成为农村义务教育发展的巨大阻碍,农村小学美术教育存在的问题着眼,并提出了个人想法。以此在教学实践中锻炼提升自己。因此我庆幸参加了 2019年11月5日T7日、12月2日-9日,两期两个阶段的小学美术骨干提升培训,经过专家、教授的开发、讲解
2、、启迪,使我们所有学员耳目一新的“艺术文化大餐”,明白了以后在工作岗位中的课程理念和教学思路的更新以及发展方向:一、尊重学生们的自我需求因人而异的培养孩子们对美术绘画技能和技巧的兴趣的激发,从而达到尊重儿童自我需求的目的。二、美术教育不含功利性美术教育培养出来的孩子即使拥有出众的成就,实现自我价值创作美,而不是延续自己父母的功利性特征。三、培养孩子多样化能力让学生们早期阶段学习“美育”更均衡更协调,为孩子未来自我选择绘画兴趣的灵感做好充足的准备。四、启发学生的学习兴趣给予学生美术教育方面的支持,以求达到更好的教育学生的目的。此次机会很难得,所以我非常珍惜,作为“参培”幸运老师,我被培训学习中的
3、一幕幕场景不断地感动着,也在努力地学习着,一次次获取“美术教与学”的硕果。我学会了“国画”的绘画技法与技巧、创作画面的布局;“书法”课堂的理论与实践,让我掌握了隶书的书写规律、笔画特点等要领;“版画”的雕刻、制作、油印等方法。同时也理解了 “论文”的重点、难点、中心,如何合理安排和叙写。我渐渐地学会了反思、学会了感悟,更学会了感恩,感恩感谢洛阳师范学院所有老师的悉心安排,感恩感谢国家教育部门对我们的栽培。此次国培结束后,满载专家、教授们的“美育理论、美育技能、美育实践”,全心全意的投入到全新的教学理念中。我爱画,也享受自己的美术课堂教学,更享受与学生一起绘画,同学们也在我的教学引导下,能够画出
4、一幅幅满意的作品时,我感到喜悦,这就是“课堂成果的享受”。我计划每学期的每月份,都要到偏远的乡村“送教下乡”,并参与实践课堂,真正走到学生中去。随时随地指引年轻美术教师如何上好美术课,怎样调动学生绘画的积极性,怎样培养孩子们的创作意识。和大家共同研讨、交流、学习,起到引领、示范作用。同时,倡导孩子们亲近自然,从大自然的现实美景中创作美、记录美。任课之余,还要重视教师的自身发展进步,参加校内外听课、评课、教研活动及专业培训。多向老教师研讨教学经验,同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志,努力提高教师自身素养。通过本次学习培训,在今后工作中,我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,
5、全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的教学。“国培计划”美术教师优秀学员成长案例(二)感恩国培不忘初心2019年11月5日,我参加了 “国培计划(2019)”骨干教师提升项目小学美术的培训I,感到十分荣幸。虽然仅有二十天的培训时间,但每天的感觉是幸福而又充实,每一天都能面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受思想火花的冲击。在培训期间,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座;用心去领悟他们的观点,吸取精华,用心探讨。带着累累的硕果,踏上新的教育征程之计,回首培训历程的足迹,发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高,而且教育观念也得到了洗礼,教育科学理论的学习也
6、得到了升华。总之这次培训的经历使我受益匪浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些成长经历:一、转变角色,快速进入学习状态这次培训内容包括人物画创作、写意山水创作、写意花鸟创作、书法欣赏与创作、水彩创作与教学、版画创作与教学、美术史论与欣赏、教师心理健康等。在开班仪式上,洛阳师院的领导阐述了国培计划的重要意义,并对全体学员提出了要求和希望。这一切都鼓舞着我要做一个认真的学员,把握机遇,努力学习。二、聆听讲座,提升自己在培训中,我聆听了许多教授关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们的睿智观点,精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范、他们结合自身的新的体会,以丰富的知识内涵对现代教
7、育理论进行精辟的阐述,拨开了我在教育教学中重重迷雾,使我的眼前豁然开朗。李章惠院长给我们讲授了美术史论专业知识,提升了我们的艺术境界,李院长以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我对于绘画的理解有了很大变化;更重要的是从他身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任,表现出了一种大师的风范。苟彬院长给我们系统的讲授了中国画一一写意山水、花鸟创作,苟院长边讲边示范,他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上,率性而为,随时而动,也让我学到了许多新的知识。李蕾教授给我们讲授了地方课程资源的开发与利用,激发了我们对地方课程教育的思考。李教授近距离地和参加培训的教师交流,了解一线
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