幼师的教学总结.docx

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1、幼师的教学总结幼师的教学总结1时间飞逝，在园工作已近一年的时间，但在托班却只有半年， 回顾托班的忙碌生活和孩子们的进步，还是让人感到很欣慰的!现 将我在托班的工作做一个简单总结：一、思想品德。作为一名托班的副班老师，我时刻以严格的标准来要求自己、 刻苦学习；听从领导安排，自觉遵守各项规章制度，和同事友好相 处，关心每一位孩子;认真做好自己的本职工作。二、保育工作。我接手的是托班的宝宝，和主班老师，保育员老师相互配合， 使混乱无序的班级状态循序渐进到比较有序状态，孩子们掌握了 较正确的洗手方法和饮食习惯、较懂礼貌讲道理、初步建立了宝 宝的生活自理能力等。托班幼儿很多事都要我们老师提醒的。而 且他

2、们还太小，身体素质较差，我们还定期对玩教具，玩具进行 清洁和消毒，坚持每天给宝宝进行晨间活动，以提高宝宝的身体 素质，和各方面能力的发展。此外我们还注重安全教育，每次活 动前先考虑游戏材料的安全性、及先提要求再游戏，在游戏中我 们时刻关注宝宝，将危险指数降至最低。日常生活中我们也注重 安全知识的讲述，如不玩小的异物、不乱吃东西等。三、教育工作。通过对纲要的学习和实践操作，使我深刻的意识到孩子 成为活动主人的重要性。因此在教育教学方面，我设置了很多让 宝宝动手操作的活动，宝宝不仅对活动感兴趣而且增长了知识经 验。教育教学方面主要体现在，认真备课、上好每一节课、检查 教案，听每个主班老师的公开课。

3、孩子们各方面的知识能力和行 为习惯也有了明显的提高。会唱20首左右的中英文儿歌，能区分 颜色、形状、1和许多、和简单区分不同材料的东西及沉浮，比较 大小胖瘦，能较安静的看图书，在老师的引导下能讲简单的故事 等。四、家长工作。学期初我们几乎对每位幼儿都进行了家访，了解宝宝的生活 习惯、性格特点、家长的教养方式等，了解了孩子的情况后，在 对孩子进行教育时，我们就会有的放矢。园内还开展了家庭讲座， 使家长重视孩子行为习惯的培养；家长会可以使家长了解班级各 方面情况及工作任务，以使家园更好的配合教育好孩子！另外我们 还有成长档案和家长联系手册，以便真实的记录宝宝的成长足迹, 促成家园共育。五、不足之处

4、。班级秩序处于稳定状态，仍需常抓不懈。(2)宝宝的,语言表达能力相对较弱，倾听能力有待提高。(3)宝宝的折纸能力相对较弱，有待加强。在动手能力方面也要加强在托班这半年的忙绿生活和学习中, 我收获颇多，小朋友们从刚进园哭哭闹闹到现在开开心心的上学。 还有赢得家长的认同，我相信自己的付出和自己的成长、孩子们 的成长是成正比的！感谢我的幼儿园！幼师的教学总结2望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感， 一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近 半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这 里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更 好地提高自己的

5、各项工作水平。一、不断学习，提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事 业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中， 积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我 做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工 作。积极参加新编幼儿园教师教育用书培训，认真参加课改 活动，充分理解幼儿园教师教育用书编写的中心意义。从本 班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使幼儿园教师教育用 书精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、 勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各 项工作。只有这

6、样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在 工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的 团队精神作用，团结一致地做好班级工作。幼儿园教师在狠抓班 级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使 班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任， 我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在幼儿园教师课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转 变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会幼儿园教师 教育用书的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题 活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立 有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“

7、花儿朵朵”、 “马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的.蔬菜”、 “天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境， 利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多 彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课 改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小 组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教 育，使每个幼儿都能有进步。三、坚定信心，规范良好常规俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿 生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身 体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学 习奠定良好

8、的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活 动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活” 评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生 情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的 幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中， 教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、 拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教 师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果; 四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼 儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养， 班级

9、常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取 更大进步。四、突出特色，打造双语教学作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日 生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身 的英语水平，我同其他教师一道自费请幼儿园教师三明一中的幼 儿园教师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的 提高。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本 班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之 有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日 常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力 较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良

10、好效果；二 是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英 语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿园教师幼儿学 习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个 部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的abc学习中让幼儿通过 各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐 渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指 导廖老师开设“有趣的a、b、c”课题，在“以老带新”活动评比 中获第一名，并参加课改汇报课。幼师的教学总结3时间飞驰，快如流水，不经意就到了期末，必须为自己半年的工作做总结了.细细的回味这半年来

11、到腰河分园，那逝去的点点 滴滴，那收获的一颗一粒，无不渗透着辛苦与酸甜.以下是我工作 中的几点总结：1,认真工作，少说废话.说实话，刚开始被指派到腰河分园，心中有一万个不愿意， 因为家里还有未断奶的孩子，我很困惑领导的安排.与同前去的还 有一位志同道合的同事，还有一位老同志的话：去那里是锻炼人 的好地方！就因为后两者，压下心中的不愿来到了那里.开学的混 乱是每个幼儿教师深有体会的，每天的焦躁与烦躁回家后都不想 说话.半个月后心态平静了许多，良好的班级常规建立起来了，孩 子们也适应了我们的工作及生活.2,日常教育，从小班做起.刚开始入园的孩子，除了哭还是哭，在吃饭睡觉甚至尿尿都 是我们全部负责帮

12、助，现在孩子们不仅能自己吃饭穿鞋入厕，还 能积极的配合老师学习.良好的习惯能促进孩子性格的形成，而好 的性格能决定孩子的.未来！3,教育教学，共同学习我主要负责学前班的拼音与数学，还有我们全部孩子的精典 英语的教学.学前班的七个孩子实际上只要三个够年龄上一年级, 掌握的情况按比例来说还行吧.在英语教学上，尤其是小班的孩子 能认识一些，虽然发音是那么模糊，但是还是比较的欣慰.自己今 后在教学上多钻研，跟上新观念，新理论，努力学习，活到老学 到老。4,家园互动，共同教育在家长工作方面，我一直期待能与每一位家长做朋友，希望 用心与他们交流.但是觉得自己在这方面一向做的不够好，每次与 家长交谈都因为这

13、样或那样的原因草草收场.通过这次6. 1我们 建立了自己的qq群，这样我们会将更加及时把我园的各项活动以 及孩子的情况向家长汇报.共同的使孩子进步.回望这半年，有喜有悲，有欢笑，有苦恼.在以后的工作中， 我会更加的努力使自己的工作做得更好，让自己上一个新的台阶! 幼师的教学总结4经过了一年紧张而又忙碌的工作，转眼又到了岁末，回想走 过的日日夜夜，日子是那么快却又是那么的充实。现在我就对这 一学年的个人工作做如下总结：德：作为一名青年教师，在思想上我能积极要求上进，认真参加 每次的政治学习，树立正确的世界观和人生观。在工作中我能爱 岗敬业，尽职尽责，作到为人师表，树立良好的师德形象。同时 我能以

14、积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园 内各项活动，做好各项工作。我能热爱每一位幼儿，对他们一视 同仁，热情接待每一位家长，使家长能放心的将孩子交到我们手 中。能：随着二期课改的不断深入，通过学习新纲要、新课程，我的 观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的观念，关 注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗这些新理念都 能熟记于我的心中。在教育活动中，针对我们本学期研究的“目 标的制定与设计有效提问“，我在制定的目标时尽量注意要适切、 具体、可操作，同时要在幼儿已有经验的基础上，具有一定的挑 战性。在活动中能灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教 学模式，采用多启发、多提

15、问的方式调动幼儿的学习兴趣。特别是在设计提问时要注意到幼儿 的实际经验，设计一些符合本班幼儿年龄特点，具有开放性、递 进性与挑战性的问题，帮助幼儿在二期课改理念的指导下，我们的活动都以主题的形式展开。 在主题生成、开展、深入的过程中努力做到：打破学科间界限， 更多地关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求，以近阶段主题 与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本 班孩子发展的内容与形式。如这学期我们大班的孩子在学习主题 活动“动物大世界”时，由于动物是孩子们非常喜欢的，所以孩 子们的兴趣很高，他们回家找来了关于动物的各种资料、图片， 有的是书上找到的，有的是让爸爸帮他上网查的幼儿通过

16、自 主活动知道了动物的名称、特征、习性；知道动物们是怎样过冬 的；知道一些动物的尾巴有什么用途等；我们还在教室里布置了 有关动物的图书角和“动物大世界”的墙面；区角活动中我们还 引导幼儿用手工纸折各种动物，用图画纸画出各种动物等。通过 活动幼儿各方面的能力都得到了发展，如解决问题的能力、交往 能力、语言表达能力等。孩子从相对单调的课堂，走向立体的丰 富、广阔的多元环境，信息量得到充分的发展，从而使幼儿产生 持续不断的探索欲，激起了他们对世界的探索的需要。家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，因此我首先摆 正和家长之间的位置，经常换位思考，了解家长的要求。同 时认真、及时的写好每月的家园联系册内容，按时更换家园联系 栏的内容，我还经常把好的教育经验介绍给家长，使家长们从中 学到了很多育儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。在完成教师这一本职工作的同时，我能认