幼儿园关于水的活动方案(28篇).docx
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1、幼儿园关于水的活动方案(28篇)幼儿园关于水的活动方案(精选28篇)幼儿园关于水的活动方案篇1活动目标1 .体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。2 .学会讲述水的用途。3 . 了解水的二次利用。重点难点重点:知道水的用处很大,人、动物、植物都离不开水。难点:懂得水可以二次利用。活动准备花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。活动过程一、引出课题L游戏:关紧水龙头。一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇 水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到 了正在伤心哭泣的“小水滴”。师:小水滴,你为什么哭呀?小水滴:滴滴答、
2、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙 头,把我给白白浪费了。师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。二、谈话:水的用处大L水有什么用?2 .除了我们人需要水,还有谁也需要水?3 .如果没有了水会怎么样?4 .我们要怎样节约用水?小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要 节约用水。三、谈话:水的二次利用L大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手 帕的水倒掉吗?”5 .小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”3.师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其
3、他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们幼儿园关于水的活动方案篇2活动目标:1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象。2、观察实验,讲解自己的发现并提问。3、激发对科学活动的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备:1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料,了解 有关常识。3、课件小水滴旅行记活动过程:一、导入部分昨天,我们在活动室内放置了 一杯水,并且记录了水的高度, 现在我请一位小朋友来观察一下,水有什么变化。二、实际操作部分(一)、水由液态变为气态1、幼儿讨论:水到哪去了?
4、(“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。“孩子要敢 于想象,在想象的基础上去操作,从而发现问题,解决问题。)2、演示实验:用酒精灯,加热烧杯里的水达到沸腾,请幼儿 观察正气上升的现象3、提问:发现水有了什么变化?水汽是从哪里来的?到哪去? 在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象?(烧开水、煮饭等) (“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分 利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”)小结:水遇热会变成水蒸气。(二)、水由气态变为液态(为了让孩子“愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各 自的发现,并相互交流”材料的提供是以小组为单位的。)1、出示玻璃片,请幼儿摸一摸玻璃片,再
5、摸一摸热水杯,说 出哪一个凉。2、把玻璃片盖到热水杯上。3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象?(对着冷玻璃 哈气)小结:水蒸气遇冷会变成小水珠。三、欣赏故事课件小水滴旅行记,理解“水”的奇妙变化(增加科学活动的趣味性,激发幼儿对科学活动的兴趣。)通过欣赏故事课件小水滴旅行记,使幼儿进一步利了解水 遇冷时的循环变化过程(水一一水蒸气水一一冰一一水)四、活动延伸(一)、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么?(相互交流展示收集的资料。)(二)、了解雨水与人们生活的关系,说说与水的好处和危害(通过扩展部分,可以丰富幼儿的经验,也使孩子平时注意收 集各类资料,增加学习
6、的主动性。)五、结束部分教师:我们知道了水的本领很大,它能够不断变化,又有那 么多的作用,因此我们要节约用水,保护我们的水资源。幼儿园关于水的活动方案篇3活动目标:1、让幼儿感知水的特殊性质,探索水的三态变化,初步了解 自然界中水的循环过程。2、学会用记录表格形式,将实验过程和结果表现出来。3、幼儿通过了解水的循环过程,有初步的环保意识,做到节 约用水。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。核心要素:观察、比较;操作活动准备:1、课前准备:活动前一天让幼儿观察水的特性,即常温下水 是透明没有颜色、没有味道,可以流动的液体。教师与幼儿一起, 把装满水的冰格放进冰
7、箱里,并感受冰箱里的温度。2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块3、记录表格每人一张、彩笔每人一支4、教学课件:水的三态变化动画小水滴变变变5、若干个节约用水标志。活动过程:一、感知、讨论老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来, 发给每组的小朋友。让孩子们观察和触摸,说一说水的变化,冰 的特点,以及水在什么情况下能变成冰。师:小朋友看一看,放在冰格里的水有什么变化?幼:水变成了冰。师:水为什么会变成冰?幼:因为放到冰箱里,冰箱里很冷,水被冻住,就变成冰了。师:你们用手摸一摸感受一下冰,说一说冰是什么样子的?幼:冰是凉凉的,硬硬的,不能像水一样流出来。教师总结:水遇冷变成冰。当温度降
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