幼儿园办园特色介绍6篇.docx

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1、幼儿园办园特色介绍6篇【篇1】幼儿园办园特色介绍办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和敖育质量，每个幼儿园都应在反 思自身发展定位、总结自身发展经脸中提炼自己独特而科学的办园理念。制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手：L办园思路办园思路：以规范的管理提高工作效率,提升教学质量以求幼儿园生存.彰显特色促迸幼儿园的发展，以优质的服务创立自己 的品牌。2 .办园目标办园目标：实现办园宗旨而设定的具体的事实取向，是幼儿园建设的芨图。如：“为幼儿一生的幸福奠定基础”。3 .办园理念办园理念：通过教育要把自己幼儿园的孩子培养成什么样的人，或者更明确的说,是要

2、把孩子培养成与其他幼儿园有什么样不 向的人才。4 .办园宗旨办园宗旨：办园者对幼儿园要负责社会期望的教育功能、教育价值的基本观念。办园者对幼儿园所持有的信念、理想、意识形 态等。是幼儿园希望得到状态的价值取向。由于办园宗旨不同，办园才会呈现车富多彩的景象，幼儿园才会呈现出各自的特色。5 .园风园风：是幼儿园风气的总称，包括教灯、幼儿在工作、学习、生活中养成的风气，以及在幼儿园发展历程中所积淀的优良文化 氛围。6 .园训园训是幼儿园在长期办园实践中形成，它对教师、幼儿具有规范、警策和导向的作用，是幼儿园文化精神的坡好表现，是办园 理念的凝炼表达，具有鲜明的精神内涵，能反映幼儿园的个性。7 .学风

3、学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同幼儿园的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵， 并通过幼儿园全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作 用，对幼儿园的发展和速设产生深远的影响。8 .敖风教学风格是教师在教学过程中运用的策略。9 .工作口号幼儿园工作口号是充分体现幼儿园核心意志与办学特色的.用以鞭策全园教师与幼儿的宣传性标语。10 .办园警吉警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉教师和幼儿某些道理，提醒大家在生活中时刻保持者某种精神品格。IL办团特色幼儿园在发展过程中所形成的一些专有的、独特的特征

4、。【篇2】幼儿园办园特色介绍办园特色：生态环境教育一、办园宗旨：以自然为本，启探索之蒙，创意梦乐园.办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、教育环境、教育哲学、教育时象特点而提燥出的具有一定指向性的幼儿团主张.是 幼儿园办园的出发点和最终目标，是幼儿园一切办学活动的依据和指导原则，是幼儿园选择教育方法，检查和评价教育终极效 果的依据，是幼儿园的办学使命。以自然为本：这里的自然有三层含义，幼儿天性及其身心发展规律,幼儿教育的基本规律。本园花园式幼儿园的自然特色，幼儿教育需顺应自然，尊崇天性，让教育回归生活，把快乐送给孩子。启探索之蒙：幼儿认知事物是从探究开始的,因此开启幼儿的智慧之门,让孩子萌发探

5、索的好奇心，将使幼儿受益终生。教师细心观察与呵 护幼儿，挖掘他们身上的特质与潜能，擦亮孩子们愕懂的双果。创童梦乐园这一宗旨是落足于幼儿园的速设管理上，希望能将本园爱设成为教师和幼儿梦想开始的地方，成为敷师和幼儿共同成长的快乐 家园。二、办园理念：自然育人，育自然人.“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化,不受外界干预等含义。“育人”可理解 为教育有人、培养人。幼儿园环境优美，为幼儿创造了一个独特的学习环境，为幼儿提供了亲近自然，了解自然的机会，有利于将自然的教育、事物 的教育和人为的教育三者结合起来，达到使幼儿身心健康发展,德智全面提高的目的，这就是“自然育

6、人的精髓。三、园训：自然心，亲子情.自然心：幼儿教育应本着遵重自然，顺应天性的心态，遵从幼儿教育的基本规律，顺应幼儿身心发展规律，尊重幼儿的天性， 让教育回归生活，把快乐送给孩子。亲子情是指幼儿园要爱护孩子身心健康，开发其潜能培养其人格，促使其健康成长，是一种顺应自然规律的快乐的教育方式， 体现了幼儿教育的要求。本园从自然生态环境特点和生态环境教育的办学特色出发，根据自然主义教育理论及快乐教育理论。四、园风：阳光、京趣、探索、超越阳光寓意着温暖、光明、希里、活力、博爱、多元，传达出我园希望每位师生在自然生态、生机勃发、充满人文关怀的园所环 境中，生命得到舒展，个性获得张扬，创迨力得以激活，永远

7、保持积极向上的精神面貌，拥有如阳光般灿烂的心灵，创造如阳 光般辉煌的人生，童趣意为天真活泼，充满情趣，对幼儿来说其天性中活泼可爱、纯洁可爱、天真烂漫的特质，是人生中景宝贵的财富，我们理 应顺其自然，保护幼儿无性，让幼儿充分体验和享受到生命的快乐与童趣，对幼儿教师而言，必须保持一髅童心，才能真正走 进幼儿的心灵，融入幼儿的世界，这也是“童趣”的意义所在。探索是指探求未知，寻求答案。超越传达了 L种生命的豪气，表现出明确的目的性和强大的征服欲，彰显了勇于突破、迎接挑战、昂扬向上的精神气节。园风中“.超越”是鼓励师幼在自然和谐的校园生活中，洋溢生命的激情，展开迨迷梦想的翅膀，永不停滞，超越一切，朝着

8、未 来奔去。五、敦风：春风化雨，润物无声. 教风紧扣学校核心的理念“自然”而来。幼儿如同刚刚萌发的种子，亟待阳光的温暖，而露的润泽。幼儿园作为幼儿成长的沃 士，肩负着开化蒙昧，传播文明的使命，担负着关爱生命、呵护幼儿的重任。要求每名教师都能像春风化雨润桃李一样，为幼 儿营造和暖温馨的氛围，去教育、关怀每一个生命，将最深沉厚重的爱悄无声息的注入幼儿那洁白无瑕的心灵，让每个幼儿都 沐浴在书香与关爱的春风雨露之中，并在潜移默化中舒展生命的活力与激情,朝气蓬勃的健康成长。六、管理理念：让每一片最叶自由舒展管理理念定位为“让每一片绿叶自由舒展”，旨在强调尊重与自由，“让每一片绿叶自由舒展”意味着团结与和

9、谐，核心：以 人为本七、主题文化：乐淘淘以结合生态环境教育的办学特色为手段，以尊重幼儿活泼好动的天性，促使其快乐成长为目的,巧妙地利用幼儿园的环境，将 幼儿的内心世界与幼儿教育的本质规律结合起来，让幼儿在“迷宫”中探寻快乐宝藏，在“小农场”里收获快乐的果实，在观 察中快乐地汲取知识，在不断成长中寻找到人生中重要的宝藏。八、办园特色：生态环境教育生态教育是指按照生杰学的观点思考教育问题的皴育观，是在克服了以往的濯输式教育、园丁式教官等L系列缺陷和不足后发 展出来的新型教育。其理论基础为儿童生态学，它借助于生态学的基本原理和方法，将儿童放置于其生存与发展的真实社会环 境之中送行研究，它认为：儿童的

10、行为及其状态与其背景是一个密不可分的整体，儿童的发展是不断成长的有机体与其所处的 不断变化着的环境之间的逐步的相互适应，小农场、榕树小木屋、花果山等自然景观是生态环境教育活的场景.【篇3】幼儿园办园特色介绍广饶街道中心幼儿园办园理念一、办园思路：规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色谋发展，优质服务创品牌。二、办园目标：构建师生共同成长的幸福家园。三、办园理念：个性化发展，生活化数育，和谐中成长。四、办园宗旨：促进幼儿健康成长，引领教师专业提升。以人为本，和谐发展。五、办园承诺:用心启迪智惠，用爱涧泽心灵，打造让家长放心、社会满意的精品园所。六、办园警言：家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼

11、儿园发展的生命线。七、幼儿培养目标：活泼、健康、自信、友爱、勇敢。教孩子学会做人：教孩子学会做事：教孩子学会学习：教孩子学会生活： 教孩子学会创造。八、国风：用心工作、爱心育人、真诚及务。九、园训：爱心献孩子；放心给家长；与时代同步；朝幼教典范。十、幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。十一、幼儿园教风：严谨、善诱、好学求真。十二、幼儿园工作口号：产细实恒，精益求精。广饶街道中心幼儿园20xx年9月【篇4】幼儿园办园特色介绍一、幼儿园的办园宗旨：一切为了孩子 二、幼儿园的办园理念；以“一切为了孩子为办园宗旨，遵守国家宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，遵守社会道德风 尚，遵守幼儿园管理条例和幼

12、儿园工作规程，严格按照幼儿园敦育指导纲要的要求，对学Hut进行科学、规 范的教育、美肓、保育，让托、幼儿体、智、务、美全面发展，也能享受我国宪法以及各种法律所保障的各种自主权以及鲤济 权益.三、幼儿园的办园目标：小朋友开心、家长放心是我们追求的最高境界！四、幼儿园的育人目标：让每个儿京有更好的未来！五、幼儿园的教育特色I艺术教育【篇S】幼儿园办园特色介绍积极开展特色幼儿园创建活动，形成幼儿园独有的园所文化，是推进幼儿园内涵发展，提升幼儿园办园品位的重要手段，许多 幼儿园积极探索,努力实践，走出了一条适合幼儿园发展的特色之路。大多数农村幼儿园也在积极思考自身的发展方向，定位 自身的发展优势，但无

13、论师资水平、办园条件.获取信息的能力，还是教育的外部环境,农村幼儿园与城市幼儿园相比，都存 在一定的差距，特色幼儿园的珑设较为困难。那么，农村幼儿园如何定位自身的发展,走出自身特色教育之路，形成有别于其 它幼儿园的发展优势,需要我们进行认真地思考和探索。一、当前农村幼儿园特色建设的不良现象：表现为模仿多、应付多、迎合多1 .模仿多。据调查，大多数农村幼儿园的特色建设都是来自于移植和幼儿园之间的相互模仿,幼儿园缺乏自身特色发展的研究基础，”特 色”缺少理论指导和实践性。某一个县的农村幼儿园办园特色竟然都为美术特色教有，幼儿园间相互抄袭，相互模仿，大同小 异，无特可谈。2 .应付多。有些农村幼儿园

14、为了迎接上级检查，为了完成一定级别的创爱任务，积极挖掘幼儿园内涵，认真开展幼儿园的特色球设，但创 球一结束，立马停止，虎头蛇尾，幼儿园特色建设半途而陵。还有些幼儿园的特色缺乏时间考验和文化积淀，为了追求特色而 特色，在短时向内坡繁更换特色项目，或速成一个办园特色。我们曾到一所幼儿园检查，发现该园几年之内创了几个特色，一 会儿是文明礼仪，一会儿是民间体育.一会儿是民间艺术，什么特色都敢创，什么特色梆没形成，空有架子，眉毛胡子一把抓, 连幼儿园究竟是什么特色，园长也说不上来。3 .迎合多。一些农村幼儿园为了迎合家长的需要，把特长教育当作特色发展，与一些培训机构合作，设置一些特色课程,如蒙氏数学、殊

15、 心算、拉丁舞等，特色设置不接地气，脱离幼儿园实际，仅仅满足于表层的展示和表演，没有将特色速设渗透在幼儿园的整体 工作之中，表面看似风光，实质幼儿受伤。更有一些幼儿园为了吸引生源，为了显示办园成绩，将识字教学、古文诗词阅读、 少儿英语教育等有违幼儿发展规律的教育内容当成幼儿园特色,纳入幼儿园教学,加重了农村幼儿教育的小学化,幼儿园特色 教育走进了误区。二、农村幼儿园特色建设定位的把握：坚持科学性、本土化、园本化1 .科学性。特色速设的最终目标是提高幼儿园办园水平，促进幼儿的全面发展，因此幼儿园特色速设的定位方向要正确，无论从哪个角度、 哪个层面提出的幼儿园特色都要符合国家的教官方针，体现幼儿园

16、教育指导纲要（试行）、3-6岁儿童学习和发展指甫 等文件的教育精神，要用科学的、先进的教育理念作支撑，遵循幼儿身心发展的基本规律和特点，不得将有损幼儿身心健康的 内容和方式作为幼儿园的特色，以保证幼儿园特色速设的科学性、教有性、适宜性，这是幼儿园特色速设的核心。2 .本土化。由于农村幼儿园师资水平、管理力量相对薄弱，很难从治园方咯、办园模式、管理机制上形成一套独特的办园思路，构建新的 办园体系。但珍视幼儿童年生活的独特经睑，充分利用本土资源，注重将本地的自然风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等 与幼儿生活相关的社会资源纳入课程之中,积极开展与之相适应的地方特色活动，让幼儿在与周围环境的互动中获得