幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》及反思.docx

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1、幼儿园中班音乐教案蝴蝶找花及反思活动目标：1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解 乐曲优美、抒情的性质。2 .学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作 游戏。3 .经过舞蹈活动促进全身运动。4 .能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：蝴蝶胸贴、音乐蝴蝶找花。活动过程：一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作 入场上位。师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想 变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）二、学习歌曲蝴蝶找花。L教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。师：刚刚我们听得这首曲子叫蝴蝶找花，想不想再 听一听？5 .提问：听了这首歌曲你有什么感觉？6 .教师再次演唱

2、歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一 步熟悉、理解歌词。师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢?7 .教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做 什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引 蝴蝶来呢?我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞 到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这 句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。三、游戏“蝴蝶找花。L师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小 蝴蝶。（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。）师幼共同跟着音乐进行游戏。8 .

3、交换角色，再次进行游戏。师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边 的小朋友合作扮演一朵花。9 .重复游戏。再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去 的？当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快 快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。四、活动结束。课后反思：在本次活动中，我做好了充分的准备工作， 在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩 子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的 生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到 花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在 音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘口 吻的

4、带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊 跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然 后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的 结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然 后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮 演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说 完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里, 快快飞到我这里J这句话之后才能停在花身边；幼儿在游 戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有 强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴 蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实 践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好 一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根 据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织 教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好 一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如 果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次, 活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程 中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注重情 感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因 为情感的目标对幼儿更有长远的价值。