小班语言活动《我的连衣裙》.docx

《小班语言活动《我的连衣裙》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动《我的连衣裙》.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、【设计意图】故事是幼儿最喜欢听、百听不厌的，它具有较强的动感性、表演 性，适合幼儿阅读。指南中提出“应为幼儿提供丰富、适宜的低 幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，丰 富其语言表达能力”。我的连衣裙是一本极具童趣的故事图画书， 它通过小兔子的特写和背景环境的改变来表现连衣裙的变化和连续 性，并用歌谣般的节奏巧妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的漂亮连衣 裙。本活动通过带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象 力的缤纷世界。一、活动目标1 .通过欣赏故事，了解故事情节，感受绘本中小兔子连衣裙花样 的变化。2 .能自由发挥想象，在集体面前大胆讲述，并通过设计连衣裙， 尝试用句

2、式“小白兔遇到了，变成了连衣裙”创编绘本。3 .喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。二、活动重难点L重点：能自由发挥想象，在集体面前大胆讲述。4 .难点：通过设计连衣裙，尝试用句式“小白兔遇到了变成了连衣裙”创编绘本。三、活动准备绘本PPT我的连衣裙、小兔子形象、三角形纸，蜡笔等四、活动过程(一)撕纸导入1 .出示一张白纸引导幼儿思考。师：小朋友们好！来看一看老师给你们带来了什么呢？师：白纸能变成什么呢？老师来给你们变一个魔术。(连衣裙)2 .连衣裙送给谁？师：瞧，我把它送给了谁？(二)讲述绘本1 .教师引导幼儿看图片理解故事的主要情节。(1)遇到花田。师：小兔子来到了一篇花田里，咦，发生了什么事？师：小兔子的连衣裙变成了什么样？(2)遇到雨点。(3)遇到草籽。(4)遇到小鸟。(5)遇到彩虹。2 .师幼回顾故事情节，共同讨论。提问：刚刚小白兔遇到了这么多东西，变出了这么多漂亮的连衣裙，你最喜欢哪一条呢？为什么？(三)创作绘本L大胆猜测，自由表达。师：小兔子还继续走着，你们觉得她还会遇到什么呢？会变成什 么连衣裙呢？3 .幼儿自由作画。师：那让我们一起来画一画你的故事吧。（四）续编故事幼儿自由分享故事，尝试用句式“小白兔遇到了.了连衣裙”表达。五、活动延伸请小朋友回教室将这个新的故事讲给小朋友们听。