小班春天来了教案.docx

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1、小班春天活动教案小班春天来了教案【优秀10篇】春天来了教案篇一1、认识本课生字，熟练的读课文。2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。3、了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发 他们对大自然的热爱多情。重点：读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草， 以及孩子们的变化，感受春天的美好。教师活动1、听音乐春之声导入。你们听，这是什么乐曲？你有什么感受？今天我们就学习一首关于春 天的儿歌。板书课题：春天来了。引导质疑：读了课题，你想知道什么呢？我们就来读读课文，读之前我们先复习一下拼音，大家还记得吗？2、复习拼音板书声母，认读：ZhCh板书韵母，认读：

2、ingong an板书整体认读音节，认读（追问读的方法）：ye yuan4、检查字音掌握情况。二。带着问题学课文。第一节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了， 小溪解冻了，发出悦耳的流水声。第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿， 花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的 美丽，读出感情。第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感 受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想 象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了）第四节：让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？ 说些什么？穿着

3、发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？o ）从而 理解“欢声笑语感受春天校园里孩子们的欢乐。朗读全文。按儿歌的结构问答读，感悟儿歌每一节的相同句式和顺序： 春天来了；来到了什么地方；那里怎么样。说一说你有什么收获？齐读课题。3、自由读课文，读准字音。抽读字卡片：溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、 尽。抽读词卡片：小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。5、指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？6、学生回答问题，教师板书：小溪、田野、小鸟的家、校园。7、学生质疑。指导学生理解并读出欢快的语气。指导学生读出高兴的心情。指导学生读出感情。背诵课文。自由练习，指名背，互相

4、查。配乐朗读或看录像背诵。春天来了小溪、田野、小鸟的家、校园声母认读：ZhCh韵母认读：ing ong an整体认读（追问读的方法）：ye yuan通过歌曲激发了学生学习的兴趣，通过开火车调动学生的积极性，更 加主动地深入本节课的学习中。小班春天来了教案篇二1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天 的主要特征。2、能大胆地表达自己的想法和感受。3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。1、经脸准备：幼儿知道春天快到了。2、物质准备：户外活动场地。一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知 道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小

5、朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。(1)教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？(2)教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？(3)教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么 样的感觉呢？幼儿自由回答。三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵 上、脸上、手上的感觉。教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风 吹在身上有什么感觉。四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋 友的衣服

6、、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。(1)教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是 什么样子的？(2)师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上 暖暖的正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植 物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷 多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由 于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习 连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进 行比较观察，培养了幼儿细致的品质。活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，

7、而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中 探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的 时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学” 的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通 道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体 中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、 设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式， 有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师 幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。 在活动中的角色更多是观察者，支持者。

8、因此还应孜孜不倦地努力开 拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。 只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作 学习活动富有实效。春天来了教案篇三活动一活动名称：走进春天（方P93）活动目标：Io理解散文的意境，感受初春大自然的变化。2o能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。活动准备：L在散文活动中观察、发现早春来临。2 .选择园内一块较安静、植物丰富的场地。3 .“春天来了”的调查表。活动过程:L欣赏散文。教师有表情的朗诵散文第一段。幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。完整欣赏散文。4 .走进春天。幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验

9、文学作品的意境。幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。活动二活动名称：春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：、事先观察过树的特征。画报和纸等。活动过程：1 .讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的 重叠关系。2 .幼儿绘画活动。要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出 不同树的不同形态。难点：表现树的前后之间遮挡关系。活动三活动名称：有趣的春天活动（方P96）活动目标：L交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积 极愿望。2.能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活

10、动计划。活动准备：调查表一份。活动过程：L交流调查结果。提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。2.讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动 的积极愿望。活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。活动过程：1 .出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的 画法步

11、骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2 .请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、 高矮等）3 .启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手 上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。4 .鼓励幼儿大胆创作，4等自己的设想的情节画出来。5 .展示作品，进行自评、互评、师评。活动五活动名称：春天来了（方P95） 活动目标:L能主动寻找、发现春天自然界的变化。2.喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备：事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。活动过程：1 .春天在哪里？提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？幼儿交流自己

12、的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来， 展示在活动室墙面上。2 .春天来了。幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。3 .我找到了春天。幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。活动六活动名称：扫墓活动活动目标：通过参加扫墓活动，让幼儿知道清明节的名称及其风俗。了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。活动准备：L事先了解几位革命先烈的英勇事迹2 . 了解扫墓的一般过程3 .介绍清明节的名称，让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一，每年 4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革命先烈 和前辈。4 .出发前的准备工作。活

13、动过程：一。组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。X观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。X向烈士默哀。X请工作人员讲述英勇事迹，让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用 生命和鲜血换来的，教育幼儿用实际行动回报英雄们。二。回园后继续扫墓后的小结活动。活动七活动名称：春天里的人们（方PlOO）活动目标：L知道春天里人们都在忙碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。2.能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。活动准备：挂图一幅。活动过程：L师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？你们还发现保健医生在为小朋友做什么事？为什么？2 .师生共同讨论春天里别

14、的人们在做什么？出示挂图，引起幼儿观察兴趣。3 .讨论：我们在春天里可以做什么样的活动？春天来了教案篇四1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布 遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只 大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。活动过程： 一、引起兴趣1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新 叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起 了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀 开背景图上的遮布

15、。）2、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼 缸上的遮布。）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1、小蝌蚪穿什么衣裳？2、小蝌蚪长得什么模样？3、它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试 一试。2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。3、请12名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介 绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆 泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡 皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两 部分连结起来，最后把它压在盘子上。5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）7、教师出示范例，请幼儿思考用什么