小学课题研究阶段总结.docx
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1、XXXX小学课题研究阶段总结从“十四五”课题立项开始,我校在区教科室的引领下, 积极提高研究的力度,以教师专业化成长为中心,以师生读 写为重点,扎实开展教科研工作,进一步提升全体教师的教 科研能力。现将课题研究进展情况汇报如下:一、课题研究概况(一)做好课题管理人员配备我们学校规模小,师资紧张。在这种情况下,学校方面 也是积极鼓励老师们提高科研意识,做好课题研究。因此, 成立了 “逸帆”教科研核心团队,主要负责课题研究,张校 长总负责,徐副校长直接负责,孙燕、田曼曼、孙佳佳、李 雪、房妍君、管吉明六位老师是核心成员,负责课题落实过 程中的具体工作。(二)制定课题管理制度制度是保障。学校领导高度
2、重视,经研讨后,制定了课 题管理制度,让老师们研读,明确自己的职责,从而推动课 题研究能够顺利进行。(三)课题进展情况在区教科室的指导下,在我校课题组成员的密切配合下, 我们进行了 “十四五”课题基于小学生真实表达的生活 化作文实践研究的立项,并修改了课题研究方案,目前正 在推进中。我们也结合学校实际,做了调查问卷,然后以“教 材”为点、以“生活”为面探究生活化作文。(四)课题指导情况在整个课题研究过程中,我们得到了区教科室、七贤教 育办领导的多次指导,他们从课题的立项到过程的深入,再 到结题的准备材料、课题的提炼与总结等方面,给了我们细 致的点拨,让大家在理念层面和操作路径都有了清晰的认识
3、和把握。二、课题研究经验在课题研究过程中,小组成员分工明确,每人根据自己 的工作职责,完成了各自的任务,取得了一定的课题成果。 在整个课题的结题过程中,我们是这样做的:1、分解任务,按计划完成每一个参加课题的老师,根据自己的研究能力和自身条 件,结合课题组的统一安排,主动承担起相应的任务,而且 对自己承担的任务作细化和分解,安排完成任务的时间节点。2、重视过程性材料的收集整理,紧紧扣住课题的中心在总结提炼过程中,大家紧紧扣住课题研究的核心任务, 努力按照课题组的安排,不断推进任务的落实,对在过程性 研究中出现的问题,课题组所有成员,能及时地研究探讨, 直至最后解决。3、学校领导高度重视,给予必
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- 小学 课题 研究 阶段 总结
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