小学校本培训管理制度范文模板.docx

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1、小学校本培训管理制度范文模板建立与新课程相适应的以校为本教学研究与培训制度， 是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深 化教学改革的方向和重点。根据上级校本教研培训管理办法 与文件精神，结合我校工作实际，特制定本制度。一、校本教研培训基本理念校本教研培训要以新课程为 导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中 教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究与培 训的主体，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的 教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长， 努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面 落实。二、校本培训组织机构L校本培训领导小组组长：

2、校长副组长：副校长成员：各学科负责人2.校本培训实施小组以教研组为单位，各教研组主要指导组织者分工如下：语文组：成员五人数学组：成员五人综合组：成员八人三、校本培训管理办法L加强校本培训的组织领导，认 真落实培训方案。2 .加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训 的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。 （由教导处主任专门负责）3 .建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领 导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材（录 像、软件等）、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结 等有关材料。4 .建立健全校本培训教师个人档案，及时收集相关资料 和成果。5 .建立

3、健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小 组对教师进行考核。四、校本培训的岗位职责一级一一校长室工作职责L全面负责学校的校本教研工作，负责制定学校校本教 研工作方案与多项规章制度。6 .根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。7 .选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送 和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培 训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教 师的自我学习培训。4,全程参与学校的校本教研管理工作，加强对学校教师 的校本教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、 进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工 作情况。并积极深入第一线，

4、参与年级组专题研究工作。5.宏观调控学校的校本教研工作，负责聘请教科研专 家、兄弟学校骨干教师来校指导讲座。二级一一学校教导处职责L发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育 理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。2 .组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对 子教研活动活动，并负责督促检查。3 .加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以 身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚 学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。4 .教导处每月组织开展一次全校性的大型教研活动（包 括专题研讨课、课例研究、案例研讨、教学质量分析会）。 就学科教学中具有普遍意义的问题展

5、开研讨，各个教研组组 织教师做好课前集体备课、滚雪球上课和评课交流、反思的 工作。之后开展全校性的观摩活动，进行互动参与式教研， 使教师在民主、轻松的气氛中互相学习、取长补短、促进提 Jo5 .加强巡视检查。每天对校内常规教学秩序进行检查登 记。学校利用推门课，随堂课的形式，了解课堂教学情况， 教学态度、教学方法、教学效果，了解学生学习纪律、学习 风气、听课情况。每周进行适时反馈。6 .每月对教师校本教研工作完成进行抽查，及时进行反 馈；期末进行评优奖励。三级一一教研组校本培训工作制度L组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、 任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组 织领导

6、全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教 学科研计划，并严格执行。2 .积极开展专题教学研究和同伴互助活动，根据教学过 程中的实际问题，确定教研组、备课组和个人每学期的研究 课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究讨课、 公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论 文。督促本组教师多出成果。3 .大力抓好本年级组教师的教学工作，每学期互相听随 堂课2节以上，严抓教学质量关。4 .组织好每周一次的教学研究活动。组织本年段（组） 教师的多形式业务学习，有相关文字，图片等影像资料。5 .协助教导处检查教师校本教研等常规情况，推行教师 在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备

7、课活动， 作好常规工作的反馈和改进。6 .开展老带新教研活动，通过“导师制”、示范课、一 课多上等方式，帮助新上岗的教师和青年教师提高教学水 平。7 .积极开展校极学生的学科活动，竞赛，输送学生参加 校外各级各类比赛获得相应成果。每学期有大型的学生作 品，成果展示。8 .组织教师在个人独立备课的同时进行同年级，同学年 段集体备课，共同研究。四级一一教师校本培训工作职责L严格按时间表参加校本教研活动，未经教导处批准， 不得私自请假。2 .在教学实践活动中不断进行“自我反思”，发现“问 题”，提出问题，并初步提出改进建议，坚持每周写一篇教 学反思。3 .积极参加教研活动，在年级组活动中发表自己的真

8、实 见解，与同时分享自己的思考成果，并在组内研讨活动中完 善自己的想法。集体备课时，每位教师都要轮流担任中心发 言人，学期末上交集体备课教案，每人至少2篇，学校对教 师备课每月检查一次，每月抽查，学期中，期末进行评优展 Zj O4 .每师每期听课按标准，超标完成予以记载；听课有评 课记录，有签到记录为准。5 .在教学实践的同时，要坚持做到：“五个一”每学期 读一本教育教学理论著作；完成一份优秀教案；撰写一篇教 研论文；一个课例反思；参与一个课题的研究。6 .按时上交各种材料，积极参加学校业务学习及各级教 活动，不迟到早退。认真参加学校各级教研组织举办的各项 教研活动，态度端正。认真完成学校、教

9、研组、交给自己的 任务。五、校本培训考勤、考核制度L每次校本教研活动，负 责人要做好考勤工作，对签到的老师予以学时确认。7 .教师如有事或有病要向负责人提出书面请假，否则作 旷课处理。8 .参加培训要认真作好笔记，整理资料，统计学分时上 交，凭资料给予学分。9 .把校本培训考勤纳入评优评先、评职、年度考核、学 校绩效考核制度，对积极参加活动的予以适当奖励，在评优 评先、评职、年度考核中予以加分。未积极参加培训活动的 做适当的处罚。六、校本培训奖惩制度L每周一反馈，每月一总结，并 对教研工作成果和研究过程中优秀个人及时地给予奖励。2 .将校本培训工作考核情况与绩效考核、教师职务升 迁、职称评定结合。校本培训优秀者，在评选优、晋职方面, 同等条件下优先。3 .每学年评选“优秀教研组”，并给予表扬奖励。4 .对校本教研活动中表现突出的教师，学校给予通报表 彰，并优先派出参加各级专业培训。5 .对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核 不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。第二年度必须加强 自学，补齐学时。