小学教学管理制度(5).docx

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1、XXXX小学教学管理制度一、总则1 .教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素 质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续 发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。2 .认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以 开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进 课程改革，实现教师角色的创新。3 .各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合 实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教 导处要组织人员进行定期检查。4 .严格执行作息时间表和课程表。二、教学常规细则（一）备课与检查1 .撰写教案根据教研室要求进行，各学科有其特点，学 校将按照有关要求检查、督

2、促、反馈、存档。2 .提前备课量为一周，并做好课前及课后二次备课。3 .各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神, 要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容， 制定教学计划。4 .教案检查：采取普查与抽查，并特别注意小科教案检 查（英语、综合实践、信息技术、音、体、美、写字等）。 教研组每学期普查两次。每次检查均作好记录存档。当发现 教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进 行二次备课情况要及时纠正。抽查随时进行。（二）上课L上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人 的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。 上课铃响必须进教室，做好组织教学工作

3、，维持好课堂纪律, 以饱满的情绪投入教学。2 .教师根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实 际，选择恰当的教学方法，充分利用多媒体教学做到以趣激 学，使学生自觉地主动地去获取知识，提高能力。教育教学 过程中，尊重学生，严禁体罚与变相体罚。3 .注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、 读、写有正确的姿势。4 .不提早下课，不拖课。5 .原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无 特殊原因，一般按要求上完有关内容，因公出差的教师按学 校要求安排好课务，因病、因事请假的教师要执行好请假制 度，避免“空堂”现象。进教室上课不得带与教学无关的物 品（例报纸，杂志等，无特殊情况不准接打手机

4、）6 .上课检查：每周最少检查一次。并特别注意小科教学 检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。上课期 间由赵书勇、张淑萍、白雨薇分别对低中高年级不定时听课。7 .学校公开课：30岁以下教师每人每学期3节，31- -40 岁教师每人每学期2节,41-50岁教师每人每学期1节， 新进教师根据学科先安排听课，根据听课情况再定听课节数, 每学期不少于3节。教多门学科者，公开课科目不准重复。（三）、作业布置与批改L按照教研室和学校要求设置作业，鼓励各科教师设 置特色作业。8 .作业批改要认真，有书写等级和对题率等级，批改时 问及鼓励性评语。书写要规范，反馈要及时，学生改错后及 时二次批改。作文要

5、有眉批和总批。9 布置作业要形式多样，努力减少机械抄写和单调乏味 的作业。10 作业检查：教研组期中、期末各检查一次，并做好记 录。（四）、辅导1 .要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异， 重视对暂时学困学生的辅导、帮助，给学习超前的孩子提供 发展的空间，注重学生良好的心理品质培养，有培优补差记 录。2 .及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的 联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。3 .辅导检查：语数英学科每周辅导记录中培优、辅差各 一次，共两次，批改记录每周两次，学期末，每人上交辅导 记录16张，批改记录4张；科学、品社、综合学科每周辅 导记录中培优、辅差各一次，共

6、两次，批改记录每周一次， 学期末，每人上交辅导记录8张，批改记录2张。（五）、考查1 .按教研室要求对学生进行考察，学校组织平时抽查、 期末检测。2 .教师要认真总结分析填写质量分析表。（六）、听课L各教研组安排好听课活动，从第二周起，各教研组开 始听课，听课后要开展集体评课活动，集思广益，取长补短， 互相切磋，提高教学艺术，做好记录，留存公开课（照片、 教案、反思、听评课记录）材料。3 .校长、副校长采取推门听课制。4 .不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上； 三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责 教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。要有70% 的评课记录。听课记录随作业一起检查。5 .每位教师每学期外出学习时间至少1天半，遇有双休 及假期外出学习任务，按学科情况，依据年龄大小顺序派出。外出学习结束后及时上交学习材料（外出学习记录、外出听 课图片2张），材料一式两份，一份交给白雨薇老师，一份 上交学校归档。（七）、开展主题教研活动以学科教研组为单位，按照教研室要求开展教研活动。