小学教师基本功培训计划方案篇十.docx
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1、小学教师基本功培训计划方案篇十一、指导思想:按照市教育局和市进修校的统一要求,积极探索以学校为主要培 训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的 培训功能和优势,积极开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨 干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功 过硬的教师队伍,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标:1加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的 教师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发 挥其榜样示范作用。3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、 充满活力、具有科研能力和创新精神的
2、学习型队伍。三、培训内容:1、师德培训以邓小平“三个面向教育思想为指导,以三爱教育为主线,对 教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育,使教 师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德 修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造良好 的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主,结合本镇五 位优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬业、 乐于奉献的精神品质。2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相 关政策等。各校以教研组为单位,以课改为核心内容,深化洋思课 改教法教学,深入学习新课标,更
3、新教师教学理念,把自主学习、 探究学习作为课堂教学的突破口,倡导合作、自主、探究的学习方式, 体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化 为教学行为,促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。 从而建立民主、平等的新型师生关系。3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教 学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训I。抓 好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名 师、教学骨干。4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教 研、科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科
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