小学德育工作实施方案三.docx
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1、小学德育工作实施方案2023年3XX市实验小学全面落实中小学德育工作指南要求,以“德智 少年”品牌建设为抓手,将学校德育工作一体化实施,培养“崇德明 智、笃行向善”的好少年,让孩子的童年充满童真童趣,绽放生命色 彩。全面分析校情:传承创新,涵养生命XX市实验小学始建于1904年,坐落于宋代文庙旧址上,承载着 千年文脉、百年书香。学校整体构建起“放飞孩子童心、铸造教师匠 心、引领家长同心”的“心教育”工作体系,明确“为了孩子健康快 乐成长”的办学理念和“培养崇德明智、笃行向善好少年”的育人目 标。学校深入挖掘、提炼文化基因,结合新时代“立德树人、五育并 举”的要求,对学校德育工作进行整体规划设计
2、。“孝诚爱仁”是根 植于XX大地的道德文化基因,“礼乐射御书数”是中华优秀传统文化 智慧。我们从中提取出“德”和“智”两个关键要素,也正是中国学 生发展核心素养中应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的 “必备品格”和“关键能力二学校实施“德智少年”德育工作品牌,旨在用中华优秀传统文化 和道德基因涵养孩子生命,让孩子健康、阳光、快乐、心灵自由;推 崇高尚的品德,通达事理、彰显智慧、知行合一;追求人性的本真, 到达至善的境界。确立工作目标:聚焦素养,六有六会“德智少年”本着德育课程一体化原则,将德育课程、学科德育、 传统文化、实践活动等进行整合、融合、提炼,聚焦为“六有六会” 核心素养,即:有
3、孝心、有自信、有诚心、有责任、有爱心、有梦想; 会表达、会欣赏、会健体、会合作、会阅读、会探索。“六有六会”全面诠释了中国学生发展核心素养的“必备品格” 和“关键能力”,是学校结合实际和特色进行的校本化表达,是“德 智少年”应达成的具体目标。明确实施路径:多元协同,整体推进围绕培育学生“六有六会”核心素养的目标,一体化设计德育内 容,通过文化浸润、课程融合、活动整合、家校协同等路径,将“德 智少年”品牌贯穿到教育的全过程、全方位。文化浸润。学校文化处处蕴含“德智”理念。“崇德明智”校训 蕴藏在两座教学楼的楼牌中,走廊文化每层一个主题,以经典名言、 名人故事、地域文化、XX典故、师生文化建设成果
4、的形式全面诠释“崇 德”与“明智”的内涵。如崇德楼一楼主题为“孝行天下”,解读为: “夫孝,德之本也,教之所由生也实验小学传承中华民族优秀传 统美德,通过文化浸润、课程引领、活动践行,在教育实践中感悟孝 德、践行孝德、崇尚孝德、弘扬孝德。孝敬父母、尊敬师长、知恩 感恩成为每位实小人的道德品质J走廊横梁上,刻印着关于“孝” 的国学经典,墙壁两侧,悬挂关于“孝”的人物和故事以及实小师生 践行孝德的活动图片。二楼、三楼的主题分别是“诚之为贵”“仁者 爱人”。一至四楼的文化分别是红、绿、黄、蓝主色调,意喻着“沐浴阳 光、扎根生长、收获希望、放飞梦想”。另外,“三风一训”“六有六 会”、德智少年log。
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