小学三年级上册体育教学工作计划（2篇）.docx

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1、【篇一】小学三年级上册体育教学工作计划一、学生情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了 一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有 所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老 师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分 的关系及部分与整体的关系。社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始 变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生 更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同 和指导。二、教材分析知识从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展，以及上下

2、肢 之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，球类知 识，要求全面培养学生各方面的素质。在这册教材中，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳跃 的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别向更深的 一层发展练习，合学生接触挑战。对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来 的学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的 难度和宽度。体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出 了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体 育真的可以使身心健康，提高体育综合素质。三、教学目标1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2、

3、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度5、培养良好的课堂常规四、教学重难点教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、 定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。教学难点:1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练 习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。五、教学评价按照教学目标的要求，结合增强学生体质课题研究

4、，对学生体 育学习进行综合评价。1、对学生运动参与的评价。主要内容：出勤、着装、课前准备、 集合队伍、做好准备活动、积极参加锻炼等。教师每周记录一次并 公布；各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记 录；学生自己也是每节课自评一次并做好记录。2、对学生运动技能的评价。主要内容：本学期确定队列、体操 为学习和评价内容，健身与安全知识。队列、体操各安排两个单元 教学，学习一单元后教师、小组、学生自己各进行考评一次，并做 好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核, 主要以教师课堂提问，并结合遇到的体育锻炼不安全现象处理、做 法，以及学生上体育课时是否安全进行锻炼等对学生

5、进行考核。3、对学生身体健康的评价。主要内容：学习50米跑、蹲踞式 跳远并测验，身体姿势，营养、保健知识。50米跑、蹲踞式跳远安 排两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目。身体姿 势，营养、保健知识的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内 理论课进行考评。4、对学生心理健康的评价。主要内容：学习有信心，勇敢，有 克服困难的决心。这项评价主要以平时学生上课的情况观察和问卷 调查进行评定。5、对学生社会适应能力的评价。主要内容：懂得互相合作，互 相帮助，一起活动，分享运动快乐，有阅读有关体育报刊。六、教学措施1、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不 带钢笔，小刀等提前按教

6、师要求，在指定地点等候上课。站队时要 做到快、静、齐。2、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和 关心自身健康的社会责任感。3、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在 娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵 守课堂各项规定。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的 精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性采 用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学 生参与体育活动的兴趣。6、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。【篇二】小

7、学三年级上册体育教学工作计划一、教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教 学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促 进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”二、教学目标：(I)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身 体健康的简单常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法, 发展身体素质和基本活动能力。(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、学情分析小学三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成 熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上 下肢协调性差；好动喜玩，

8、想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六 个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。四、后进生措施后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷。 还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生 是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：(1)尊重人格，保护后进生的自尊心(2)热情鼓励，激发后进生的上进心(3)逐步要求，培养后进生的责任心(4)集体帮助，树立后进生的自信心转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心， 让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我 坚信我所教的班级里没有后进生。五、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质

9、。把德育改革与课程改 革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使 每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工 作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在 课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质 出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育， 有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、 诚实守信等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质 量。我将做到以下几个方面：(一)教师方面:1、认真备课，精心写好教案。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目

10、的与任务, 掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措 施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中注意对学生能力的培养。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运 动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资 料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并 且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作 用。9、教学中要有严密的组织纪律，

11、严格的安全保护措施与要求， 严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好 妥善处理。（二）学生方面:1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学 习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养 成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不 带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。 站队时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许 不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任 务。6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后 要按教师的要求如数送还各种器材。七、教材1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基 本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极 态度，团结协作的团队精神。3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。