小学三年级下学期体育教学工作计划（2篇）.docx

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1、小学三年级下学期体育教学工作计划一一、学生情况分析：三年级的学生年龄在10T2岁之间，处于发育时期，身体发育 较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活 泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导， 加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应 该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律, 让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。二、教学目标及重难点：教学目标：1、通过队列广播操的练习，规范学生动作，同时为运动会队列 广播操比赛做好准备2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。3、在上课过程中多做一些辅助性

2、练习，如发展耐力速度的定时 跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝 跳，跳台阶、免子跳等;发展素质，为训练队大好基础。4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练 习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。教学重点：投掷动作;后滚翻教学难点:蹲距式跳远;后滚翻三、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学 校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃（单双脚跳立定跳远蹲距式 跳远）；投掷（沙包实心球 垒球）；跑（30-40米加速跑600-800跑走交 替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；武术（五禽戏）; 队列（疏散密集队形分合队）、游戏

3、等基础项目，以便使学生跑、跳、 投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强武术和 体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每 周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周， 共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临 时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对 形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或;立定跳远）其余 （如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课 都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况 将制定小学生体育与健康课成长评价记

4、录袋。四、课时安排：每课3课时，共60课时五、教学措施及注意的问题:1、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和 关心自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为， 逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意 识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精 神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用， 激发学生参与体育活动的兴趣。小学三年级下学期体育教学工作计划二一、学生情况分析：我所教学的对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比较差， 每次上课之前

5、的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运 动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比 较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球 或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感, 今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学 生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时 学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐渐 提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。二：全册教材基本分析：知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上 下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体

6、操，武 术知识,要求全面培养学生各方面的素质.在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力，以及俯卧挺身的能力， 加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练 习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真 正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理， 因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高 更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺 身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及 前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求, 从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可

7、以使 身心健康,提高体育综合素质。三：教学的重点对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投 掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳 能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本 技术，基本技能教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原 因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因 素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天 因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所 以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的 练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术 的影响

8、，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生 能否学习好技巧的制约因素。四：教材总体目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式:4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师 做练习；9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；10、学生在身体健康方

9、面能够努力改正不正确的身体姿势；11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心 情；12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中 表现出对他人的尊重和关心五：教学的具体措施和辅助手段由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在 课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师 教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的 方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些 比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂 图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动 作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情 操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的 工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般 体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运 会的一些知识等等。