小学2023-2024学年教学工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教学工作将在学校工作计划的指导下， 紧紧围绕学校的工作目标，以“参与式导学互助课堂”改革 为中心，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为重点， 以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以XX 市小学教学常规管理实施细贝I（试行）为抓手，进一步加强 教学工作的管理与指导。二、工作目标1、细化教师队伍建设。加强师资培训力度；落实“师 徒结对”制度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次， 稳固提升教学水平；通过磨课、赛课等活动不断壮大学校骨 干教师队伍。2、细化教学常规管理。加强教导处、教科室、教研组 日常管理工作；努力

2、提高学教学管理水平，使管理走向规范 化、科学化。3、扎实做好教研工作。坚持走科研兴校、科研兴教之 路，积极开展教育科研活动，提升办学水平；继续深化参与 式教学改革，探索打造“环城小学尚美课堂”之路；加强教 研组和备课组建设，抓实集体备课活动，使各科教研活动开 展丰富有效。4、致力构建发展型课程体系。学科课程抓特色、校本 课程促发展、活动课程重参与，满足学生全面发展、个性发 展的需求，让每一个学生身心健康成长。5、全面提高教学质量，力争在期末学业水平评价中各 科成绩稳步上升。6、全面落实体育艺术“2+2”工作。从课程安排和管理 入手，落实“让每一个学生掌握一项运动技能、会一种健身 方式；懂一门艺

3、术、会一种乐器”，提高学生的综合素质。三、主要工作（一）加强教师队伍建设，提升教师的综合素质1、围绕课程改革，教师自学、讨论、写心得体会、邀 请专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干 教师作教学经验介绍、上示范课等形式，让全校教师在各种 学术研讨中学习新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的 教育理论，然后指导自己的教学实践。2、加强教师的理论学习，要求每位教师每学期至少读 一本教育类书籍，撰写读书笔记。组织教师开展学习讨论活 动和教育反思研讨活动。3、加强骨干教师、青年教师的培养。积极推进“师徒 结对”帮扶工作的实施。完善各级骨干教师队伍的建设，打 造一支优秀骨干教师学科带头人群体

4、，发挥他们在学校教育 教学中的带头、示范作用，不断提高我校教师队伍整体素质, 提升我校办学效益。发挥特级教师、学科带头人、骨干教师 的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验 介绍，落实青年教师培养计划。推行师带徒的下堂指导，巩 固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构, 适应学校办学需要。督促学校青年教师制订自我成长计划。 强力推进“师徒结对”活动，让有经验、有成就的老教师, 在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方 面对年青教师进行指导。4、重视省培、国培和每学年的继续教育，认真组织教 师参加培训，检查督促完成培训作业和考核。（二）抓实教学常规管理，实现“

5、六化”目标教学管理努力做到“集体备课经常化、个人备课具体化、 课堂教学个性化、课外作业多元化、阶段测试规范化、质量 分析制度化”。1、建立健全教导处工作职责、教科室工作职责、 教研组工作职责、备课组工作职责、教师日常教 学行为规则、学生日常课堂行为规则等学校教学管理 制度，明确工作职责和人员分工，使各项教学工作有章可循、 有规可依。2、严格执行教育部义务教育课程设置实验方案、云南省义务教育课程设置及课时安排意见（试行）的规 定，开齐课程，开足课时。不挤占体、音、美、科学、综合 实践等课的教学时间。要加强对课堂教学情况的监控，对各 教师执行课程计划进行督查。3、全面深入贯彻落实2021年全国教育

6、工作会议精神及 教育部关于小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项 管理要求，按中央，省、州、市相关文件精神，切实减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，全面提升学校教 育教学质量及课后服务质量，进一步营造有利于学生健康成 长的环境，在落实中不断完善修订学校“双减”和“五项管 理”的制度和实施方案，科学合理地安排课时，切实减轻学 生的学习负担。要严格控制学生的作业量，控制辅助学习资 料量，扩大学生自主学习时间，扩大学生活动空间，学生的 作业要做到精选、精讲、精练、精批。建立学生课业负担监 测、问责制度，构建减负增效的优质课堂。通过各种方式加 强课后服务师资配置，提升课后服务质量。4、建

7、立听课评课制度。教师每学期听课评课20节以上， 学校领导班子成员（含中层干部）每学期听课评课30节以上。 学校领导要全面掌握全校教师平时课堂教学情况，每周深入 课堂进行巡课、预约听课、随机听课。听课必须有听课记录， 记录要全。严禁互相抄袭听课笔记，伪造听课记录等弄虚作 假行为。5、坚持教学工作例会制度。学校每个月召开专门研究 教学的工作会议,并有记录和具体落实措施。6、认真落实学期初集体备课活动计划和教学计划的制 定。学期教学计划要有对学生情况的简要分析，对教材的简 要分析，要明确学期的教学任务和目的要求，提出提高教学 质量的主要措施，要科学合理安排教学进度。继续深化备课 改革，加强教师集体备

8、课力度发挥集体智慧，坚持提前备课, 重视教材和学情分析，在课堂中落实学生的主体地位，抓好 “备、教、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备 课不进课堂。7、监控教学管理过程，把好“三关”一一备课关、练 习设计关、环节管理关。学校要对教研组（年级学科组）及教 师的各个教学环节采取定期或不定期的检查，每学期不少于 2次，年级组长和分管领导每月检查1次，教研组每周检查 1次，所有检查需要有记录、评价及检查日期。8、做好教学评价工作。教学评价包括对教师的教学工 作和学生学习效果的评价。教导处将按计划定期对教师的教 案、作业、校本教研手册等进行检查评比，及时总结反馈教 学中存在的各种问题，通过考试和

9、阶段测试考察学生的学习 情况，切实发挥教学评价的诊断、激励和调节作用。（三）强化校本教研，推进课程改革以新课程标准为导向，以“自我反思、同伴互助、专业 引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、 反思交流”等活动为基本形式，扎实开展校本教研活动，形 成了教学、科研、培训三位一体的教学研究机制，完善教研 工作制度，助推教师专业化发展。1、加强教研组建设，提高教研活动的的质量。教导处、 教研组分层管理，进一步加强教研组活动，严格按照教研活 动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动，深入教 研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好规范 过程管理的促进者。教研组要重视集体备课活动

10、，教研活动 要定点、定时、定内容，重点进行教材分析与教法研究。2、加大校本研修力度，拓宽研训渠道。要保证课堂效 率，大力推进高效课堂改革，充分利用各种现代化教育资源 和设备等教学辅助设施为高效课堂服务，持续提高教师信息 技术应用能力。要求全体教师都要认真研究、解读新课标, 掌握新课标的内容要点，明确要求，通晓教改方向，目标和 任务。3、加快课程改革步伐，打造尚美课堂”。按周明申 校长培训的要求，转变教学观念，改进学生的学习方式，提 高学生小组合作学习的效率，从而高质量地完成教学任务, 促进学生获得高效的发展，进一步提高教学质量。4、致力构建“学科课程抓特色、校本课程促发展、活 动课程重参与”的

11、发展型课程体系，本年度继续打造：语文“书香”课堂、数学“思维”课堂、艺术“创造”课堂、 体育“游戏”课堂、英语“交际”课堂、品德“情境”课 堂、综合实践“体验”课堂、科学“探究”课堂，满足学 生全面发展、个性发展的需求，让每一个学生身心健康成长。5、全面落实体育艺术“2+2”工作。从课程安排和管理 入手，落实“让每一个学生掌握一项运动技能、会一种健身 方式；懂一门艺术、会一种乐器”，每周的体育课固定一节 球类课，每周的音乐课固定一节器乐课，每学期的体育学业 水平测试、非统测科目教学考核要包括一项球类项目，音乐 学业水平测试、非统测科目教学考核要包括一项器乐项目， 以考促教，提高学生的综合素质。

12、（四）落实教学常规工作，保障正常教学秩序1、认真组织大型教研活动。组织好新调入教师研究课、 教师课堂教学考核暨优质课评选、骨干教师示范课、语文数 学学科大型教研活动等，教导处要做好准备工作，认真组织, 并将有关材料存档。2、继续开展家校联系活动。为了使家长进一步了解学 校课堂教学的状况，加强与老师的沟通，学校将继续创新开 展“家长开放日”活动，疫情期间通过网络让家长走进课堂， 参与听课、评课，了解我校的教育教学工作，对学校和老师 的工作提出建议和意见。3、加强对毕业年级的管理。重视毕业班工作，全面提 高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕 业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。 定期召开毕业班工作研讨会，总结经验，查找差距。毕业班 教师要深入研究学情、教材、考题，分层、分阶段地抓好教 学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风， 促质量稳步提高。4、组织好每学期学生学业水平评价工作，要求教师认 真反思，总结，写好各学科质量分析，思考提高达标率，优 秀率的措施。组织好班主任写好素质报告手册及学籍册，并 上交存档。